（蔡芳燕）口算除法教案

口算除法口算除法 龙湾区第二小学 蔡芳燕 教学目标 教学目标 1 借助数位顺序表 让学生经历探索过程 理解整十数除整十 几百几十 的数 商一位数 的算理 并进行正确口算 2 结合具体情境进行除法估算 3 运用所学的知识解决简单的实际问题 感受数学在生活中的作用 教学重点 教学重点 理解整十数除整十 几百几十的数的口算方法并会正确口算 教学难点 教学难点 经历探索过程 理解算理 教学过程 教学过程 一 情境引入 1 学校要开家长会 每班要打扮得漂漂亮亮 出示主题图 你能得到哪些信息 你能根据这两个信息提出一个数学问题吗 2 静静地想想 你能用算式表示你的想法吗 3 为什么用除法解决这个问题 4 4 是怎么算出来的 静静地想一想 1 用简单的符号表示你的想法 可以画图 写算式 用文字 2 小组交流 介绍自己的方法 并听一听组里其他同学的方法 小组汇报 预设 1 80 20 20 20 20 0 2 20 4 80 3 8 2 4 针对第 3 种方法 这样到底行不行呢 我们同学很想明白其中的道理 今天我们就来研究一下 二 探究算法 1 出示 8 颗珠子 每两颗一份 指名说图意 然后列式计算 2 出示数位顺序表 1 这是什么 2 出示 8 颗珠子 放在十位上 每两颗一份 指名说图意 3 问 可以圈成几份 怎样列式呢 板书 80 20 4 问 这里的 80 表示什么 20 表示什么 板书 8 个十 2 个十 5 那么 80 除以 20 也可以看作 8 个十除以 2 个十 这里都是几个十的 我 们来看图 8 个十除以 2 个十可以转化为哪条算式呢 等于多少 板书 8 2 4 6 电脑演示验证 3 你还想把它们放在哪里 出示小组合作要求 动手在数位顺序表里画一画 再圈一圈 说一说这时的珠子表示什么 可以提出什么数学问题 再列式计算 小组交流 发现了什么 4 汇报反馈 5 出示汇总图 仔细观察 你发现了什么 小结 如果把被除数和除数的计数单位想办法变成一样的 比如 8 个十 2 个十 都变成几个十 那我们就可以用 8 除以 2 来进行计算了 6 8 2 4 能帮助我们解决类似计数单位相同的除法算式 那 800000 200000 800000000 200000000 三 练习深化 1 口算 60 30 90 30 800 400 选题说说算理 2 出示 120 30 指名说算理 口答 360 90 3 出示 800 40 你是怎样算的 为什么 出示 900 30 指名说算理 同桌互说 四 运用提升 1 学校又买来一些彩带 出示 80 条彩带 每班 19 条 大约可以分给几个班 2 出示 122 面红旗 每班 30 面 大约可以分给几个班 学生列式解决 说想法 五 夺星大行动 40 20 180 30 400 80 42 20 180 29 3500 700 想一想 哪些算式可以转化为 6 2 3 来进行计算 想一想 你行的 你能不能编出几道这样的算式 把写得数的机会留给你的同桌 六 回顾与总结 1 这节