英语人教版五年级下册晏子使楚教学设计及课后作业

晏子使楚晏子使楚 教案教案 教材简析 晏子使楚 是人民教育出版社五年级上册第三单 元中的一篇课文 晏子使楚 是一篇历史故事 本文主要写了春秋 时期齐国的晏子出使楚国 楚王依仗着国势强盛侮辱晏子 而晏子 他以自己的聪明才智 运用了针锋相对 将计就计 顺水推舟等高 明的策略 一一加以反驳 维护了个人和齐国的尊严 课文由 进 城门 见楚王 赴酒席 三个小故事组成 三个小故事的记 叙方法基本一致 都是先写楚王想侮辱晏子 再是写晏子智斗楚王 最后写楚王只好认输 教学目标 1 会写 13 个生字 会认 10 个生字 能正确读写 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的 精神 领悟文章的表达方法 教学重难点 是通过朗读体会晏子语言的巧妙 并从他机智的回答中体会人 物的特点 教学准备 学生 充分预习 收集有关资料 教师 制作教学课件 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 解读课题 认识晏子 1 认识晏子 出示晏子图片简单介绍 晏子是山东高密人 春秋时期齐国的 大夫 他的真名叫晏婴 那为什么人们又叫他晏子呢 请大家回忆一下 古时候有哪些人的称呼中有 子 根 据学生回答 课件出示 孔子 老子 孟子 小结 子 是古代对有学问有贡献的男性的尊称 那么 晏婴有什么出众的地方人们会尊称他为 晏子 呢 今天 我请大 家当一回齐国的小记者 随大夫晏子一起出使楚国 去认识晏子 了解晏子 2 简介时代背景 3 检查预习字词情况 二 初读感知 走近晏子 1 听情景朗读 思考回答 晏子出使楚国的过程中 发生了哪些事 给课文中的三个故事 加个小标题 进城门 见楚王 赴酒席 2 故事的起因是什么 请学生默读一二自然段 勾画出相关语 句 指名读 晏子想侮辱晏子 3 围绕 侮辱 这个词 你想提出哪些问题 三 布置作业 找出晏子和楚王的对话 同桌分角色读一读 想想要用什么样的语气 语调才能读出人物的特点 第二课时 一 复习导入 昨天我们已初步学习了 晏子使楚 一文 知道了楚王和晏子 三次交锋 晏子都利用自己的机智大获全胜 那么楚国是如何接待 晏子的 晏子有辱自己的使命吗 出使的结果又是如何 这些都是 这节课我们所要关注的 下面请大家打开课本 让我们跟着晏子去 看看 二 细读课文 感悟晏子 小组合作学习 课件提示 1 楚王是怎样侮辱晏子的 找出 相关语句 说说楚王是个怎样的人 2 晏子是怎样应对的 读一 读相关语句 议一议他的话妙在哪里 3 楚王三次侮辱晏子 结 果怎样 师生汇报交流 一 让钻狗洞 1 谁来说一说楚王第一次是怎样侮辱晏子 晏子又是怎样反击 的 出示晏子的话 指名读 2 谈谈你对晏子所说话的理解 评价晏子的话妙在哪里 3 晏子面对楚王的侮辱 他又会怎样对接待的人说这番话呢 练读 指名读 4 接待的人把话传给楚王 楚王心里会怎么想呢 二 齐国无人 1 情景表演 四人小组 要把你们当时观察到的晏子和楚王等人的动作 神态 语气通过表演体现出来 2 理解晏子的能言善辩 在这个回合中 楚王是怎样侮辱晏子的 你从中体会到什么 晏子如何回击 1 说说理解与感受 2 教师引导 理解感悟 言外之意 弦外之音 3 听了晏子的回答 楚王心里是怎么想的呢 三 齐人盗贼 出示课件 在酒席上 楚王笑嘻嘻地对晏子说 齐国人怎么 这样没出息 干这种事儿 理解楚王这些话的言外之意 齐国人是盗贼 面对此情此境 晏子又是怎么说的怎么做的呢 1 指名读相关内容 谈谈自己的看法 2 师生解读晏子的 言外之意 弦外之音 3 水土不同 指的是什么 晏子在说什么意思 体会晏子的 话妙在哪里 四 超越文本 学当晏子 1 小记者们 面对楚王的侮辱 你们准备怎样反驳呢 2 楚王听了你们的反驳 只好说 3 故事最后的结果是 从这以后 楚王不敢不尊重晏子了 不敢不 是什么意思 可以换成什么 五 开招待会 齐夸晏子 1 在出使任务即将结束的时候 晏子和楚王准备召开一个记者 招待会 爱提问的小记者们 你们可要抓住这难得的机会 有什么 问题就当面问问晏子和楚王 角色扮演 回读文本 2 各位小记者 我们的报道任务已经圆满完成 齐王和人民正 焦急地等待着大家的消息 你能用简短的几句话来夸夸我们晏子大