英语人教版五年级下册杨氏之子.杨氏之子_第1页
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文档简介

10 杨氏之子杨氏之子 教学目标教学目标 1 正确流利 有感情地朗读课文 2 学会生字新词 3 能理解课文意思 体会语言的巧妙艺术 4 能主动在生活中搜集 发现 积累 运用精妙的语言 教学重点教学重点 1 能理解课文意思 做到感情朗读 2 能在生活中运用精妙语言 教学难点教学难点 体会语言的巧妙性 第二课时第二课时 一 品读句子 体会杨氏之子应答的巧妙之处 一 品读句子 体会杨氏之子应答的巧妙之处 出示思考的问题 杨氏之子的回答妙在哪里 品读句子 对文本进行个性化的解读 3 全班交流 重点点拨 孔君平指着杨梅对杨氏之子说 这是你家的水果 孔君平由杨梅而联想到小儿家的姓 就给杨家小儿开了一个玩笑 语言很风趣幽默 杨家小儿听出了孔君平的话外之意 并立刻做出反应 知道客人在拿自己的姓开玩笑 所以马上由孔君平的姓联想到孔 雀 所以以孔雀给他开玩笑 品位杨氏之子的话外之音 如果你认为杨梅是我家的水果 哪孔雀就是你家的鸟罗 4 设想 孔君平听了杨家小儿的回答 会怎么说 5 小结 师 总结 正如那位同学说的那样 这杨家小儿真是不简 单啊 思维之敏捷 言语之巧妙 让人回味无穷 其实 这就是 我们平常所说的说话要讲究艺术 同样的意思 用不同的方式讲 会达到不同的效果 二 划分节奏二 划分节奏 梁国 杨氏子 九岁 甚聪惠 孔君平 诣 其父 父 不在 乃 呼儿出 为 设果 果 有杨梅 孔 指以示儿 曰 此 是 君家果 儿 应声答曰 未闻 孔雀 是夫子家 禽 三 拓展三 拓展 给校园的 严禁践踏草坪 换一种说法 体现语言的艺术 如 小草要睡觉 请别打扰 草儿青青 何忍踏之 花草美 爱花护花人更美 师 多么温馨的提示 充满了人文关怀和对生命的尊重 相信 这样的提示语更有说服力 四 幽默风趣语言的作用四 幽默风趣语言的作用 师 幽默风趣它是一种诙谐 轻松 愉悦的语言风格 也是各 种智能的结晶 是一种高尚的情趣 语言的艺术可以给我们的生活 增添许多乐趣 同样的意思 不同的表达方式 效果也会大相径庭 孩子们通过今天的学习 不仅能够感受到语言魅
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