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E 网情深 隆化县章吉营中学刘建军2007年8月2日 E 网情深 中学生上网现状 今天当我们步入网络社会 发现青年与网络之间存在众多的契合点 正是这些契合点使青年对互联网 一网情深 青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处 也令人倍感惊喜 但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉 不能让人高枕无忧 网络对中学生成长发展有什么意义 中学生上网的动机是什么 网上的信息都合理有用吗 上网会对中学生的学习产生什么样的影响 单元概述 这是一个研究性的学习活动 第一 通过结组方式对所需的信息进行收集 研究一个主要的研究方向 第二 对收集到的资料进行评价 筛选 整理 管理 第三 对所有收集到的信息进行分析评价 结组组讨论 找出其中的规律 研究出结果 总结成文 添写研究报告 借出于技术小组配合制作出演示文稿 以便组与组之间进行交流 第四 集中进行讨论 评价 包括自评 教师评价 同伴提出意见 第五 总结 修改成果 最终完美整个活动 来解决一下与我们相关的问题 网络的功用有哪些 你用网络学习的目的是什么 网络的利弊都有什么 你有自治力来约束自己吗 你了解到的比较好的学习网站有哪些 分工合做 进行小组分工制定小组工作计划合理分配工作人员团结协作附 小组分工记录表 展开工作 进行搜集一小组问卷方式二小组互联网搜索三小组问话方式 收集学习与网络相关的内容 重点放在初中生的上网情况 初中生上网的目的及网络学习的利与弊 和相关的文章 附 学生上网调查表 1 信息收集采集表 2 信息收集采集表 3 资料加工整理 进行资料的整理问卷后统计各项统计内容互联知识的分类存储问话的内容记录整理从中提取有用的材料最终整理成册 小组讨论会 开展小组学习讨论会 以座谈的形式进行 以小组为单进行讨论 其中要有记录员 针对研究的问题进行讨论 最终把收集的到信息和讨论结果整理成相关问题 以便进行集中讨论 整理讨论结果和相关材料 辩论会 针对各小组的结果特制定出本次辩论会主题 网络对于中学生学习有利吗 时间 2007年10月16日地点 多媒体教室单位 各小组辩方观点 正方 网络有利于中学生的学习反方 网络不利于中学生的学习附 辩论赛评分表 成果制做 把自己对中学生网络学习的利与弊及我应该怎么做话题写成文章 把学习成果制作成学生演示文稿及学生网站 把学习成果制作成学生演示文稿及学生网站 和活动完成的文章在全班进行交流 附 学生演示文
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