英语人教版五年级下册26《威尼斯的小艇》

26 威尼斯的小艇 教学设计 1 学情分析 威尼斯的小艇 是展示异国风情的课文 课文以 我 所见 所感入手 首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具 接着详细介绍了 小艇独特的构造特点 然后讲了船夫的高超驾驶技术 最后说了小艇与 人民的日常生活息息相关 抓住事物特点描写是课文表达的主要特 点 五年级学生已具备一定的阅读能力 他们能通过引导体悟文字所 蕴含的意思 然而大部分孩子们最怕的是让他们对具体事物进行描 述 如何通过 威尼斯的小艇 的学习 让学生在阅读中感悟语言表达 的精妙 如何在读中学习抓住事物特点 动 静结合地描写事物是每个 孩子渴望学习的 也是我们教学的最终目的 二 教学目标 1 学会本课 6 个生字 认识 3 个生字 能正确读写 操纵自如 交叉 耸立 桥梁 小艇 威尼斯 静寂 等词语 2 通过学习课文内容 了解威尼斯独特的地理风貌 小艇的特点 及它同威尼斯水城的关系 受到热爱大自然与热爱生活的教育 3 领会抓住事物特点的表达方法 三 教学重难点 了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用 体会威尼斯的美丽 风光 四 教学过程 第一课时 一 导入新课 出示 PPT 威尼斯的风光 同学们 我们的祖国大好河山多好呀 我带领你们领略一下外国 的美丽风景吧 意大利国家位于欧洲南部 首都罗马 其服务业 旅 游业及对外贸易尤为发达 意大利因其拥有美丽的自然风光和为数 众多的人类文化遗产而被称为美丽的国度 意大利是世界上高度发 达国家之一 意大利的威尼斯更是世界闻名的水上城市 它由 118 个岛屿组成 全城有 100 多条纵横交叉的河道 它又被称为 水城 或 百岛城 小艇是威尼斯一张亮丽的名片 今天我们继续跟随作 者马克 吐温乘上威尼斯的小艇 感受它独特的异域风情 板书 26 威尼斯的小艇 二 自读自悟 1 我们通过自学对课文有了大致的了解 复习一下课文的词语 纵横交叉 操纵自如 祷告 桥梁 小艇 静寂 雇定 我们一起读读课文的第一自然段 读了这段话 你知道了什么 主要引导学生答出小艇是威尼斯主要的交通工具 2 你怎么理解小艇是威尼斯的主要交通工具的 对于威尼斯而言 大街 指的是什么 生 河道 汽车指的是 生 小艇 3 小艇是什么样的 为什么它能成为人们主要的交通工具 请同 学们自由朗读课文 在文中找找答案 三 解析课文的内容 1 文章开门见山 威尼斯是 世界闻名的 水上 城市 河道 纵横交叉 小艇 成了 主要的 交通工具 2 小艇的样子 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有 点像独木舟 船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快 灵活 仿佛田沟里的水蛇 3 船夫的驾驶技术特别好 行船的速度极快 来往船只很多 他 操纵自如 毫不手忙脚乱 不管怎么拥挤 他总能左拐右拐地挤过 去 遇到极窄的地方 他总能平稳地穿过 而且速度非常快 还能 作急转弯 两边的建筑飞一般地往后倒退 我们的眼睛忙极了 不 知看哪一处好 从哪可以看出船夫的驾驶技术特别好 或 这么好的驾驶技 术主要表现在哪些方面 A 行船的速度极快 来往船只很多 他能操纵自如 毫不手忙 脚乱 B 不管怎么拥挤 他总能左拐右拐地挤过去 C 遇到极窄的地方 他总能平稳地穿过 而且速度非常快 还 能作急转弯 D 侧面描写 两边的建筑飞一般地往后倒退 我们的眼睛忙极 了 不知看哪一处好 E 文中有一个词把他的驾驶技术体现得特别好 是哪一个词 让学生体会 操纵自如 在文中的意思 操纵自如 船夫驾驶 小艇熟练灵活 得心应手 假如你坐在小艇上游览威尼斯 会有什么样的感受 4 小艇与人们的关系 A 商人利用小艇做生意 B 青年妇女在小艇里高声谈笑 C 许多孩子由保姆伴着 坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气 D 庄严的老人带了全家 夹着圣经 坐着小艇上教堂去做祷 告 1 注 这段采用动静结合的手法 让你感受到了什么 生 A 小艇是威尼斯重要的交通工具 B 小艇是威尼斯的一道美 丽风景 2 无论是动也好 静也好 古老的威尼斯都是那么优美 谁 愿意伴着轻柔的乐曲 读读课文的最后一段 带着我们一起感受威 尼斯恬静的夜 3 古老的威尼斯又沉沉地入睡了 请同学们结合课文内容 发挥自己的想象 说说月光下 入睡的威尼斯是什么样的 用心体 会其中的美妙之处 板书 小艇的样子 船夫的驾驶技术 小艇与人们的关系 四 总结课文 学习这篇课文 你有什么样的收获 威尼斯的小艇之所以给我们留下了深刻的印象 是因为作者平 时注意仔细观察 抓住了事物的特点 并把人的活动同景物 风情 结合起来描写的 因而写得如此生动 形象 具体 我们也要养成 勤于观察的习惯 五 布置作业 1 照样子 给下面的字换上不同的偏旁 再组成词语 艇 稍 舱 雇 祷 操 2 根据句子的意思写成语 1 操纵自如 2 目不暇接 3 把下面的句子补充完整 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像 船