英语人教版五年级下册学生学习活动

再见了 亲人再见了 亲人 教学设计教学设计 学科 学科 语文年级 年级 五年级备课人 备课人 杨朝清 课题 再见了 亲人课时数 1 教材解读 教材解读 这篇课文记叙了志愿军战士和朝鲜人民告别时的感人情景 充分表达了中朝两国 人民用鲜血凝成的伟大友谊 课文主要围绕了志愿军与大娘 小金花 大嫂告别时的情景来 写的 教学目标教学目标 知识与技能 能正确地理解和运用有关的词语 过程与方法 理解课文内容 领悟课文的写作思路及表达上的一些特点 情感态度价值观 理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的 从中受到国际 主义的教育 教学重难点教学重难点 1 有感情地朗读课文 理解课文的主要内容 2 品读课文中的重点语句 体会作者所表达的情感 受到国际主义教育 质疑质疑 1 学习第 1 自然段 在志愿军与大娘告别时的情景及对往事的追述中 你知 道大娘为志愿军做了些什么 2 学习第 2 3 自然段 在志愿军与小金花 大嫂告别时的情景及对往事的 追述中 你知道小金花 大嫂她们分别为志愿军做了些什么 活动环节活动环节 及时间及时间 学学 生生 学学 习习 活活 动动 教师指教师指 导活动导活动 设计设计 意图意图 一 质疑导学 一 质疑导学 1 导入 1950 年 9 月 15 日 美帝国主义侵略朝鲜 把战火引 向中国的边境 中国人民志愿军响应毛泽东同志的 抗美援 朝 保家卫国 的口号 于 10 月 25 日开赴朝鲜 支援朝鲜 抗击美国侵略军 美帝国主义连遭失败 于 1953 年 7 月 27 日 被迫在朝鲜停战协议上签字 中国人民志愿军遵照 党中央的指示 分期分批撤出朝鲜回国 1958 年是最后的 一批 2 质疑 各小组合作交流 筛选出一个最有探究价值的问题 写在小白板上 并上台展示汇报 1 创设 情境 激 趣导入 2 肯定 质疑 1 激 发兴 趣 2 完 成质疑 单 二 点拨助学 二 点拨助学 点拨一 点拨一 1 各组同学根据自己课前的预习感悟 在小组里交流 各自的收获 2 教师检查 了解学情 1 读下列有关的字和词语 注意读准字音 封锁封锁 暂时暂时 雪中送炭雪中送炭 情谊情谊 混进混进 噩耗噩耗 大嫂大嫂 打糕打糕 跺脚跺脚 崎崎 岖岖 2 通过预习和交流 你认为这篇课文主要讲了一件什 么事 在告别的路上 主要写了志愿军与哪几个亲人道别 的情景 分别是哪几个自然段 点拨二 点拨二 学习第 1 2 3 自然段 在志愿军与大娘 小金花 大嫂告别时的情景及对往事的追述中 你知道大娘 小金 花 大嫂分别为志愿军做了些什么 1 大娘为志愿军做了些什么 大娘为志愿军做了些什么 送打糕送打糕 救伤员救伤员 失去亲人失去亲人 1 指导词语 雪中送炭 的理解和运用 2 分析段落的结构特点 并引导学生分角色朗读 2 小金花为志愿军做了些什么 小金花为志愿军做了些什么 救侦察员 救侦察员 失去妈妈 失去妈妈 3 大嫂为志愿军做了些什么 大嫂为志愿军做了些什么 挖野菜 挖野菜 炸断双腿 炸断双腿 4 提问 提问 从志愿军与朝鲜人民这三幕感人的告别场景中 我们从志愿军与朝鲜人民这三幕感人的告别场景中 我们 体会到了什么 体会到了什么 5 齐声有感情地朗读下列语句 齐声有感情地朗读下列语句 再见了 亲人 再见了 亲爱的土地 再见了 亲人 再见了 亲爱的土地 列车呀 请慢一点儿开 让我们再看一眼朝鲜的亲人 列车呀 请慢一点儿开 让我们再看一眼朝鲜的亲人 让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻 让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻 再见了 亲人 我们的心永远跟你们在一起 再见了 亲人 我们的心永远跟你们在一起 1 引导 分析讨论 2 指点 阅读理解 3 激发 感悟 启发 思维 理解 感悟 三 探究解疑 三 探究解疑 根据教师的引导和学生学生已掌握的知识 互相回答 解决各组提出的问题 有不同意见的可以抢答和相互补充 组织引 导学生回 答 互补 释疑 四 分层测练 四 分层测练 A 层 层 根据课文内容填空 这篇课文记叙了 和 告别时的感人情 景 课文重点选择了志愿军和 时的情 景来来写的 充分表达了 1 组织 学生尝试 练习 巩固 B 层 层 小练笔 从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事 展开想象 再写下来 2 引导 学生理解 运用 五 运用升华五 运用升华 本节课通过对课文的学习 我们知道了在抗美援朝时期 志愿军为了朝鲜人民 甘愿流血牺牲 为了朝鲜人民 而朝鲜人民也为志愿军做了很多事 他们 中朝人民这 种用鲜血凝成的友谊是伟大的 永恒的 是永远也难以忘 怀的 同学们 联系实际 归纳延伸 拓展思