英语人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤.人物描写一组

22 人物描写一组 小嘎子和胖墩儿 广西贵港市覃塘区樟木乡邓保小学 韦秀娟 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 认识文中 14 个生字 摘录课文中描写 人物的精彩句段 2 体会人物性格特点 感受人物形象 3 体会人物的动作 语言 外貌等描写的作用 学习表现人物 某一方面特点的写作方法 二 教学重难点 学习通过语言 外貌 动作的描写表现人物性格特点的写 作方法 三 教学准备 相关资料及课件 四 教学时数 一课时 五 教学过程 一 导入 同学们 小兵张嘎 看过了吧 知道小嘎子和胖墩儿为 什么要比赛摔跤吗 小嘎子对胖墩儿说 只要你打赢了我 你就可以拿我的枪 是的 他们两个的摔跤就是为了一只手枪 木枪 谁赢了 谁得枪 应该说很公平了 是吧 那么 这节课我们先来学习第一个片段 板书课题并齐读 课题 读出比赛的紧张 二 同学们 你们已经预习了这篇课文 那你们知道这个片 段主要写了什么呢 谁来 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景 三 品读课文 感悟人物性格 1 读过课文 小嘎子和胖墩儿肯定给你们留下了深刻的印象 那作者到底是怎样把人物描写得如此活灵活现的呢 2 请同学们用自己喜欢的方式默读课文 边读边想像摔跤的情 景 哪句能表现人物性格的句子 把它画下来 然后在句子里 圈重点的词语 想一想 你仿佛看到了一个怎样的小嘎子 一 个怎样的胖墩儿 写完就在小组内交流交流 3 好了 下面我们先来交流写小嘎子的句子吧 你认为那些句 子体现了小嘎子的性格特点 谁先来 1 读第 3 自然段第 1 句话 小嘎子在家里跟人摔跤 一向 仗着手疾眼快 从不单凭力气 自然不跟他一叉一搂 1 哪个词语能体现小嘎子的性格特点 手疾眼快 2 板书 把 手疾眼快 写到 小嘎子 旁 3 谁来读词语 读出快 4 你读出了小嘎子的什么特点 动作灵敏 5 请把 灵敏 写到 手疾眼快 的旁边 用红笔 6 灵敏是小嘎子的长处 那相对胖墩儿而言 他的短处是什 么呢 他的力气不够胖墩儿 所以 他选择摔 他知道扬长 避短 那从这你又看到了一个怎样的小嘎子 非常聪明 7 把 聪明 写到灵敏旁边 8 再把句子读一读 读出他的手疾眼快 动作描写 2 还有表现小嘎子特点的句子吗 谁来 1 读第 3 段 起初 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似的蹦来蹦去 总想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 2 出示句子 红色标出 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 总想使巧招 下冷绊子 3 把红色字体去掉 出示短句 对比写法 这样写好吗 为什么 4 齐读红字体的句子 5 你有什么体会 红色字体表现了小嘎子的聪明 心里 有想法 他知道对手是动转不灵的 所以他想使用什么招 巧招 下冷绊子 6 从这你又看到了一个怎样的小嘎子 有心计 7 把 有心计 写在灵敏下面 用红色 8 小嘎子以己之长攻彼之短 多有心计 你能把这个特点 通过朗读表现出来吗 9 有心计的小嘎子和胖墩儿斗来斗去 怎样地蹦来蹦去呀 围着他猴儿似的蹦来蹦去 这里用了什么修辞手法呀 比 喻 把小嘎子比作猴儿 猴儿有什么特点 调皮 灵活 机 灵 动作灵敏 这么机灵 灵敏的小嘎子就出现在我们眼前了 这是通过比喻的手法写出来了 多么贴切的比喻呀 那在文中 还有类似的比喻吗 3 谁找到了 1 读第 3 自然段 俩人把 枪 和 鞭 放在门墩上 各自 虎势儿一站 公鸡鵮架似的对起阵来 2 把什么比作什么呢 小嘎子和胖墩儿比作公鸡鵮架 3 见过公鸡鵮架吗 谁见过 给你什么感受 很凶 很勇 猛 4 在刚才的句子中还有一个词也用得很好 是哪个呢 虎 势儿一站 5 把 虎势儿一站 板书到 手疾眼快 下面 6 虎势儿一站 给你什么感受 很有气势 很威风 很 凶猛 7 谁能读出这种感觉呢 读句子 8 这 虎势儿一站 站出了一个怎样的嘎子 勇猛 9 把 勇猛 板书到 虎势儿一站 的右边 10 再读句子 11 你还看到了怎样的嘎子 争强好胜 板书到 勇 猛 右边 12 再读句子 这样的嘎子 如果对手是别人 他肯定赢了 这时 对手 是谁呢 胖墩儿 那这胖墩儿又有什么特点呢 你找到哪句 了 1 读第 3 自然段 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手 塌着 腰 合了裆 鼓着眼珠子 不露一点儿破绽 1 从 塌着腰 合了裆 鼓着眼珠子 体会到胖墩儿很认真 对待比赛 很沉稳 很冷静 2 把描写胖墩儿的动词标出 板书 塌 合 鼓 写到胖墩 儿旁边 把 沉稳 冷静 写右边 用红色写 3 塌着腰 是怎样的 先给 塌 组个词吧 坍塌 说明 东西很重 胖墩儿塌着腰 说明他很稳 很重 所以胖墩儿他 不弯着腰 而是塌着 合了裆 他为什么要合了裆 因为 他怕小嘎子使巧招 鼓着眼珠子 他在干什么呀 看小嘎 子的一举一动 4 在这让我们感受到了这是一个怎样的胖墩儿 聪明 沉 稳 冷静 5 把这感受读出来 2 还有哪里写出了胖墩儿也是摔跤的能手 1 读第 3 自然段 这一来 小嘎子可上了当 小胖墩儿膀 大腰粗 一身牛劲儿 任你怎样推拉拽顶 硬是扳不动他 2 找出动词 一起读一起做动作 推拉拽顶扳 这么多的 招数在胖墩儿面前都失灵了 而此时的小嘎子却已经消耗了大 量的体力 为了速战速决 他采用了最后一招 谁知道 脚 腕子去钩他的腿 结果呢 脚反被别住了 3 小嘎子沉不住气了 因为他 太想取胜了 使用最后一 招 板书 钩 可这一钩 却钩掉了什么 钩倒了自 己 摔个仰面朝天 钩掉了胜利 钩掉了那把木枪 4 那么从这一钩 你又看到了一个怎样的嘎子 争强好 胜 四 总结 拓展 学习写法 1 看板书 作者通过对嘎子的什么描写来刻画他的性格呢 动作 心理 语言 还运用了很贴切的比喻的手法 就让我 们看到了一个怎样的嘎子 板书 动作 比喻 人物形象 还让我们看到了一个怎样的胖墩儿 2 完成导学 1 课文刻画了 和 两个人 物形象 主要运用了动作和心理描写 我找出的动词有 3 创设情境 迁移写法 2 1 一个学生上讲台演示吃饼干 出示动词 拿起 撕开 送进 咬 咀嚼 竖起 端起 喝 捋捋 2 一位女生上讲台演示跳绳 出示动词 抡 跳 平视 前方 抿着嘴 上下摆动 卡住 喘着粗气 咬着牙 4 完成导学卡 3 我写的是 开始 后来