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文档简介

100 以内数的认识 复习 100100 以内的数以内的数 复习课教学设计复习课教学设计 教学内容 复习 100 以内的数 苏教版一年级数学下册第一单元 教学目标 1 进一步巩固数位和计数单位 一 十 百 熟练掌握 100 以内数的组成及大小 的比较 发展学生的概括 比较 推理等思维能力 2 正确估数及表述数与数之间的关系 进一步发展学生的数感 3 培养同学之间相互合作 友好交流的学习态度 教学重点 复习数的概念 教学难点 感知数学在生活中的运用 培养数感 媒体运用 课件 教学流程 一 创设情境一 创设情境 揭示课题揭示课题 播放 数鸭子 从很小的时候就已经开始学习数数了 到现在我们已经认识了 100 以内的数 今天我们就一起来复习 100 以内的数 让学生写一个喜欢的 100 以内的数 说说为什么喜欢 学生交流 教师有选择的板书 小结 生活中处处都有数 谁都离不开它 读数 一起来大声地读一读这些数 思考 读数和写数时我们都是从哪起 高位 二 回顾整理二 回顾整理 构建网络构建网络 1 读数和写数离不开数位 那我们学的数学是从哪边开始排列 学生交流 教师加省略号 表示什么意思 思考 如果一个数只有个个位 那它是几位数 你知道最大的一位数是几吗 最小的两位数最大的两位数 100 是几位数 2 这一单元我们除了学习读数写数 数位 还学习了哪些 交流 选择复习组成 选择黑板的数说一说数的组成 教师选择 34 和 43 一样吗 为什么 小结 看来 同一个数字在不同的位置上表示的大小是不一样的 在十位上表示几 个十 在个位上表示几个一 在百位上表示几个百 3 选择两个数进行比较 学生交流 老师也来想选两个这样比 34 比 43 少一些 谁也能这样比 学生交流 小组内互相说一说 思考 比较数的大小有什么好的办法 交流 4 黑板上这么多数 谁能把他们重新排排队 交流 从大到小 从小到大 这么多 数 怎样一个不遗漏的排好 有好办法吗 小结 用我们刚刚复习的知识来解决一些问题 三 巩固练习三 巩固练习 1 基本练习 猜猜我是谁 略 给自己写的数出题 2 综合练习 填空 写一写 猜数 看商品 提供信息 3 提升练习 2 4 9 组成哪些两位数
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