第一课时 (2)

第一课时 一 教学内容 PartA Let s learn 部分 二 教学目标 1 能够听 说 读 写短语 on foot by bike by bus by train 2 能够听 说 认读短语 by plane by ship by subway 3 能用句子 How do you go to school How do you go to Canada 来替换有关询问别人的出行方式 并能够用句子 I go by 进行回答 4 能够听懂 会吟唱 Let s chant 的歌谣 三 教学重难点 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 A Let s learn 部分中运用某 种交通工具去某地的表达法 并能替换关键词进行问答 四 教学准备 1 教师准备录音机和本课时的录音带 2 书上几种交通工具的图片及以前学过的几种交通工具的图片 car boat jeep motorbike 还有脚的图片 五 预习提纲 附县下发的预习提纲 六 教学过程 一 Warm up 热身及预习展示 师生自由问答 T Hello nice to meet you Ss Nice to meet you T What s the weather like today Ss It s sunny T Can you spell sunny Ss Yes S U N N Y sunny T Good What s this in English Ss A book T Yes It s my book T Show me your fingers please Touch your nose touch your face touch your head touch your foot T Good Can you spell foot Ss Yes F O O T foot T Good This is a big foot 出示脚的图片 Now say after me T This is my foot I have a big foot Do you have a big foot I can draw a foot T Look one foot two Ss Two feet T Good two feet I have two feet How many feet do you have How many feet can you see These are my feet My feet are big T Look I can draw a picture 二 Presentation and practice 精讲点拨 1 教师在黑板上画一座房子 说 This is my home 再画一所四层 的大楼 为我们小学 它们之间很近 教师画一条路 再画一个闹钟 说 look what time is it 学生看后说 It s nine o clock Good it s time to go to school My home is near I go to school on foot 教师边说边做背书 包上学的动作 同时脚踏地慢慢往前走 让学生感受句型 教师多说几遍 把句型书写在黑板上 划出词组 让学生跟读 自己体会 让学生根据自 己的实际情况来说自己是走路上学 体会 on 的意思 2 教师再画一座房子 离学校很远 说 Now this is my home my home is here It s far from my school I go to school by bike 教师边说边做 骑车的动作 把此句型写在黑板上 教读 学生体会 并介绍自己是骑车来 上学 3 教师出示自行车的卡片 同时拿出别的交通工具的卡片 放在句型 中 bike 的上面 进行替换 学生说完整的句子 I go to school by ship I go to school by bus I go to school by plane 4 出示 train 的图片 问 What s this in English Oh it s a train train 教师带领学生组词造句 巩固此单 词 S1 This is a train S2 I have a train S3 There is a train S4 I can see a train S5 The train is on the desk S6 How many trains can you see S7 How many trains do you have S8 I go to school by train S9 I like train S10 Where is my train 5 以同样的方法教单词 subway 6 教师再带读一遍 把一本书卷成一个话筒 做采访人的样子 问一 个程度较好的学生 教师可以帮助学生回答 T Excuse me How do you go to school T and S I go to school on foot 教师多问几位同学 让学生感受问句 教师书写问句 带领学生读 师生交换读 多种方式读 7 学生进行操练 先同桌互练 再在全班表演 8 教师出示几个国家的国旗 图片 问学生 T Look is this Japan Ss No it s Canada T Good how do you go to Canada Ss 教师拿飞机的卡片 I go to Canada by plane 9 学生反复造句 自由问答 三 Consolidation and extension 拓展延伸 1 让学生采访老师 S How do you go to school T I go to school on foot S How do you go to Canada T I go by plane 教师书写此句在黑板上 讲解省略的部分 学生补充完整省略的部 分 2 学生练习 3 听磁带 跟读 感受语音语调 四 Sum up 总结 五 The limited time exercise 限时作业 学生做县下发的限时作业 六 Check and explain 检查限时作业并反馈