苏教版语文七年级上册第四单元教学设计

苏教版语文七年级上册第四单元教材分析 苏教版语文七年级上册第四单元教材分析 一 单元教学目标 1 能带着美好的情怀 丰富的想象和联想 用优美的声调抑扬顿挫地朗读课文 2 能品赏散文精彩生动的语言 加以点评与积累 神游优美深远的诗化意境 3 能对作品中感人的情境和形象 说出自己的情感体验 力求走进作家的心灵 世界 4 能培养细致观察的能力 学会抓住景物特征状物抒情的写法 5 能以 多彩四季 为背景 确定各种主题并展开相应的探究活动 6 能积极参与说话活动 使语言具有针对性 有吸引力 打动别人 二 单元课时安排 共 13 课时 单元整体学习 1 课时 春 2 课时 三峡 1 课时 济南的冬天 2 课时 夏 1 课时 写作 3 课时 口语交际 1 课时 专题交流或语文活动 1 课时 单元专题小结 1 课时 三 教学设计 本单元所选的课文都是描写大自然的 色彩斑斓的大自然 给人以美的享 受和愉悦 这些作品不但描绘了迷人的景色 而且蕴涵着作者真挚而又浓烈的 情感 色彩明丽 诗意盎然的 春 就是一曲 春 的颂歌 济南的冬天 山美 水美 树美 雪美 一切都充满了诗情画意 三峡 篇幅虽短 却充 溢着对大自然的叹服和赞美之情 夏 用紧张 热烈 急促的旋律赞美作者 心目中黄金的夏季 古代诗歌四首 都是写景抒情的佳作 精美的景物描写 独特的思想感情 让我们与诗人同喜共悲 学习这个单元要指导学生欣赏美的景物 体会美的情感 品味美的语言 培养他们发现美 欣赏美 表现美的能力 以激发他们热爱大自然的思想感情 以学生为主体 尝试自主 合作 探究的学习方法 本单元的诗文文质兼美 是绝佳的朗读材料 要在朗读中体味感情 本单元的写作目标是要求学生带着对大自然的爱与敬畏 走近大自然 去 观察 去感受 把观察到的景物和内心的感受写出来 具体 生动 就会是一 篇感染人的好文章 四 教学过程 第 1 课时 确定本单元的学习内容 第一块 明确单元专题含义 教学步骤教师活动学生活动教后反思 1 导语 明确任务听讲 2 布置活动 让学生阅读单元提示阅读 做好批注 教后反思 3 布置活动 谈谈你最喜欢哪个季节 为什么 准备 3 5 分钟 然后口头作文 注意要说出真实而独特的感受 若能情景交融就更好 讨论 结合阅读提示 谈谈自己对四季的理解 第二块 了解单元大概内容 教学步骤教师活动学生活动教后反思 1 导入 让学生浏览目录 课文 还可以延伸到发展性评价手册 明确任务 2 巡视 指导浏览目录 课文 3 布置讨论 本单元的内容结合你的兴趣 爱好及你的理解确定一个专题内容 作为本单元的探究问题 如探究中外文学作品 春夏秋冬 所蕴涵的生活哲理 等等 讨论 组建学习小组 第三块 确定单元活动方案 教学步骤教师活动学生活动教后反思 1 布置学生商定单元的活动主题及计划 活动要有广泛性和趣味性要结合单元 专题 如从四季中选取感兴趣的专题 收集各方面的材料 编制一期 春意常在 冬日浪漫 秋日私语 等为主题的壁报或网页 组织一次散文朗诵会等 讨论 交流 第四块 学习评价 教学步骤教师活动学生活动教后反思 一 出示评价内容 1 你对大自然有自己独特的情感体验吗 2 你有自己的专题吗 3 本节课你发言了吗 组内或班上 4 你能品味散文中优美