三年级语文《可

三年级语文三年级语文 可贵的沉默可贵的沉默 教学设计教学设计 教材教学简析教材教学简析 可贵的沉默 是一篇精读课文 课文以一堂课贯穿全文 文章在师生 对话交流的形式中 抓住孩子们情绪的变化 由兴奋 快乐到沉默 又从沉 默渐渐恢复到热闹 文中抓住人物的动作 神态进行细致的描写 从而再现 场景 这也是本课的一个突出点 本单元是围绕 可贵的亲情 友情 组织 专题 而 可贵的沉默 就是围绕感受和回报父母的爱来编排 其实有关爱的专题在前几册教科书里是有所涉及的 让学生在学习课文 的过程中 从别人的故事里感受这种感情 本单元内容有所拓展 也更为深 入 本课的教学重点就是理解孩子们的情绪变化 懂得关心别人 教学难点 则是理解体会为什么这种沉默是可贵的 本课的目的是在深入领会课文内容的基础上 受到要关心父母 回报父 母的爱的教育 学会关心别人 积累课文中的好词佳句 培养语感 同时为 综合性实践奠定基础 本课的教学中我将要抓住学生的心里创设轻松地学习氛围 放手让学生 以读为主 在多种朗读方式及基础上理解课文 另外我还要采用情境教学法 唤起学生的情感共鸣 特别是借助多媒体手段想象课文描述的场景 让学生 从 孩子们的语言 神情 动作中体会他们的感情 教学目标教学目标 知识与能力 认识 迅 蕴 霎 等 9 个字 会写 贺 顾 迅 等 14 个字 能正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 等词语 过程与方法 正确 流利 有感情地朗读课文 学习在人物语言 动作和神态的描写中体会人物心理 抄写自己喜欢的 词句 情感态度与价值观 读懂课文主要内容 学会感受父母对自己的爱 懂得应回报父母的爱 学会理解和关爱别人 教学重难点教学重难点 重点 理解孩子们的情绪变化 懂得关心别人 难点 是理解体会为什么这种沉默是可贵的 教学准备教学准备 教师 多媒体课件 生日蛋糕 学生 预习课文 课时安排课时安排 2 课时 第一课时 教学目标 1 认识 迅 蕴 霎 等 9 个字 会写 贺 顾 迅 等 14 个字 能正确 读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 初步了解课文的主要内容 一 谈话揭题 1 今天老师给你们带来一份生日礼物 生日蛋糕 喜欢吗 师问 小朋友们 你们的生日是什么时候 生日那天你是怎么过的 一 说起过生日呀 我发现大家都眉开眼笑地说个没完 快乐的经历总能让你回 味无穷吧 学生交流 2 揭题 今天我们要来学习一个发生在课堂上的故事 板书课题 齐 读课题 师问 什么是 沉默 抽生回答 教师小结 沉默 默不作声 一言不发 一声不响 一声不吭 一句话也不说 一个字都不吐 师问 同学们为什么沉默呢 二 初读感知 要求 读准生字 读通句子 学生自由读 教师巡回观察指导 表扬标 自然段序号和作记号的学生 2 检查 汇报 你和课文里的词语交上朋友了吗 出示词语 祝贺 霎时 迅速 重复 恰恰 外婆 蕴藏 安静 沉静 缓和 建议 表达 稚拙 惊喜 烦恼 享受 神气十足 左顾右盼 瞥了一下 1 a 自由读 b 开火车读 男女接龙读 真能干 这么快就和词语交上朋友了 这些朋友中 有两个词都和眼睛 有关系 你找到了吗 你怎么找出来的 带有偏旁 目 的字和眼睛有关 对啊 汉字的偏旁部首里都藏着学问哪 你学习生字还真有一套 瞥了一下 是怎样地看 你知道吗 我也不太清楚 后来我查了字典 才知道 你想知道吗 瞥了一下 就是很快地看一下 马上把目光收回来 你们瞥一下老师 学生做动作 2 学生通过查工具书初步了解词语的意思 稚拙 幼稚笨拙 寂然无声 非常安静 没有声音 蕴藏 蓄积而未显露或未发掘 左顾右盼 向左右两边看 赦免 以法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚 索性 直截了当 干脆 4 指导书写 大家会读词语了 那生字会写吗 我们现在就来认识它们吧 1 教师范写 顾 学生摹写 2 学生自己练写其他生字 教师指导 贺 烦 迅 速 达 婆 缓 等字可根据相同的 部首读音等特点指导 注意 复 字的中间是 曰 不是 目 稚 的右 边是四横不是三横 设计意图 三年级学生已经具备独立识字的能力 把主动权交给学生 培养他们识字的能力 也为后面理解课文内容扫清障碍 三 整体感知 理清条理 1 思考 课文讲了一件什么事 2 小组合作学习 把不理解的 不懂的词句与大家交流 讨论 教师参 与小组的合作学习 快乐阅读快乐阅读 1 1 生日生日 妈妈的礼物妈妈的礼物 妈妈喜欢吃鱼头妈妈喜欢吃鱼头 地震中的撑起地震中的撑起 必读 必读 2 2 黄香扇枕温席黄香扇枕温席 选读 选读 3 3 小练笔 用下列词语进行写话练习 小练笔 用下列词语进行写话练习 祝贺祝贺 迅速迅速 重复重复 恰恰恰恰 犯错误犯错误 缓和缓和 左顾右盼左顾右盼 外婆外婆 建议建议 表达表达 烦恼烦恼 无声无声 享受享受 稚拙稚拙 四 布置作业 抄写本课生字 词语并组词造句 第二课时 教学目标 1 学习在人物语言 动作和神态的描写中体会人物心理 2 读懂课文主要内容 学会感受父母对自己的爱 懂得应回报 父母的爱 学会理解和关爱别人 一 复习导入 祝贺祝贺 迅速迅速 重复重复 恰恰恰恰 犯错误犯错误 缓和缓和 左顾右盼左顾右盼 外婆外婆 建议建议 表达表达 烦恼烦恼 无声无声 享受享受 稚拙稚拙 一 围绕 沉默 学课文 1 找一找 课文中带有 沉默 这个词的句 子 2 说一说 谁 沉默 了 沉默 了多长时间 3 看一看 课堂上 沉默 前是什么样子 沉默 时 呢 沉默 之后课堂又是什么样子 4 想一想 为什么 沉默 二 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意 识到的极为珍贵的东西 1 先读一读这句话 2 再联系上下文的内容 试着给这句话填填空 他们已经意识到的是 他们还没有意识 到的极为珍贵的东西是 3 小组内说一说完成填空 三 这一片沉默给了我多大的享受啊 1 享受 是什么意思 文中的 我 指的是谁 2 你能联系上文 试着填填这三句话吗 相信你是最棒的 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊 他们懂得了 关爱关爱 他人 他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊 他们感受到了 来自儿女的关爱来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊 我 感到无比欣慰感到无比欣慰 3 小组交流 四 我的建议 为了给父母一份特别的惊喜 你们最好用一种不 被父母擦觉的方式了解他们的生日 祝贺的方式可以是多种多样的 但及注意一点 只要你表达了你们的爱 再稚拙的礼物他们也会觉 得这珍贵无比的 五 拓展阅读 拓展阅读 1 1 一碗猪蹄一碗猪蹄 孝顺父母的良方妙法孝顺父母的良方妙法 我给奶奶送阳光我给奶奶送阳光 必读 必读 2 2 超