《第56号教室的故事》读后感

第56号教室的奇迹 读后感 带着完成任务的心态 我翻开了 第56号教室的故事 却意外地 经历了一场心灵之旅 打开 第56号教室的故事 就久久不愿放下 它 给作为教师的我很多启发 继之前的 给教师的建议 觉得对于教 育 外国人的经典的教育观点和我们国内的不同 国内是一份小心翼翼 的呵护 国外也有一份呵护 但这种呵护的同时在扶着孩子的自主成 长 第56号教室的孩子大多贫困 来自移民家庭 英语也不是他们的母 语 这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养 下 全国测试成绩高居全美TOP5 他们长大后纷纷就读于哈佛 斯坦 福等顶尖大学并取得不凡成就 这一切奇迹的谛造者就是 雷夫 艾 斯奎斯老师 这位心灵导师 教给学生一生受用的技巧 以及人格 信 念的培养 从雷夫老师的这些故事 经历中 我看到了一位心灵导师的热情付 出 也给了我很多的思考 孩子们在我的课堂上能学到什么 这是看完这本书后让我思考最多 的一个问题 在日常的教育教学中 虽然我也很努力地备课 想尽一切 的办法让我的孩子们学到更多的知识 考出理想的分数 扪心自问 我 已经付出了很多 孩子们的成绩也有了很大地进步 可看完这本书后我 才知道那只是凤毛麟角 其实自己给他们实在太少 给他们的只是为了 应付考试的知识 只要成绩优异了 我很少去考虑他们还得到了什么 也许这和我们的应试教育有关系 大家都只看成绩 导致我们这些在教 育第一线的老师们 也只学会了用学生的成绩去衡量他们 而其它一些 存在在他们身上更可贵的东西我们常常忽略了 就拿我们班来说吧 陈 某写字速度很慢 每次看到他的作业没有完成就去做其它的事情 我总 是会不顾三七二十一 先批评他 给他带上一个不认真学习的帽子 从 来不考虑他到底需要怎样的教育 一次无意地聊天中 我发现李某并不 是偷懒的孩子 只是课堂作业稍微多一些他就十分害怕 一害怕速度就 变慢了 速度慢了就怕被老师批评 进入了一个恶性循环 都说教书育 人 教书的最终目的是育人 对于这一点 在平时的教育教学中 我关 注的太少了 自从我无意间发现了这个秘密后 我不再批评陈某的速 度 而是关注他的胆量 我鼓励他要变成像爸爸一样的男子汉 勇敢 有担当 果然 一段时间下来 陈某对于学习的积极性高了 速度也有 不小的进步 我能感受到他的成就感 要像雷夫老师那样 把 道德发展六阶段 导入班级来教育孩子 不断提升孩子的品格 道德的发展 不是一件容易的事情 但是 我会 进自己最大的努力去做的 一个人总要学会坚守一些正确的东西 并为 之做出不懈的努力 朱永新先生说过 一个理想的教师 必须有远大的 理想 不断地给自己提出追求的目标 同时又要有激情 对一个成长中 的教师来说 平静的思考是需要的 但更要富有激情 雷夫老师是有 激情的 他已经用了25年时间并且还要继续坚守在同一所学校的同一间 教室 教同一个年龄段的学生 他倾其所有精力 美德与创造力在孩子 们身上 用特立独行的个性 截然不同的观念 别出心裁的创意 给他 们带去宝贵的东西 如果没有最单纯的教育热忱 我想没有人会如此执 着 安分和踏实 而雷夫老师的这些都没有因时间和声誉而改变 难能 可贵 雷夫老师为什么能做得这么好 能让自己的教育教学行为产生最生 动的 最大化的 最被大家所认同的效益 原因很简单 因为 它不是 拥有了什么特殊的东西 而是因为它充满了 信任 雷夫老师用信任 取代恐惧 做孩子可以依赖的依靠 讲求纪律 公平 并且成为孩子的 榜样 是啊 信任 是师生更好合作 更好互动 共同进步的一个载 体 在56号教室里孩子没有恐惧 没有压力 惟有信任与快乐 正如雷 夫老师所说的 我们是孩童的依靠 请给他们可靠的肩膀 这是建立 信任的最佳方式 只有信任才能扫除教室里的恐惧 只有这样的环境 孩子才能健康成长 展现出孩子们的活力 我们在平时的教育中也会得 到我们想要的效果 努力建立信任 哪怕个别学生确实存在谎言 给学 生赢回信任的机会 让孩子懂得承认错误比犯错更加需要勇气 我曾经 这么要求过我的学生 并且对于犯错后勇敢承认错误的孩子 用鼓励去 代替批评 效果很好 可惜我没有一直坚持下去 也许只有一直坚持这 样的工作 学习环境才会让我们快乐并幸福着 要当一名好教师 不仅要具有聪明的才智 而且要需要足够的教学 机智 能够处理好各种问题 要学会用优雅 成熟的方法来解决问题 要能够以超然的角度站在学生的立场 来考虑问题 雷夫老师的教育信 念和观点 让我认识到了一个不一样的教育观和学生观 他的教学方式 和管理形式 他举得每一个例子 都值得我学习和借鉴 我会