七年级语文期中考试试卷分析

七年级语文考试试卷分析 高新红 1 试题评价 本次考试 紧扣课标 充分体现了语文课程标准的理念 试题偏 难 能切合学生实际 对学生的基础知识进行测试 立足于课内 进行 大量的拓展延伸 这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作 了一次有益的尝试 本次测试共120分 120分钟 其中积累与运用占 25分 文言文阅读25分 现代文阅读25分 写作占50分 总体上说 学 生基础知识掌握比较牢固 但阅读能力比较差 写作水平不够高 书写 出错较多 测试的优秀率达40 左右 及格率达80 左右 基本令人满 意 二 考试情况分析 试卷第一部分为基础知识部分 涉及汉字拼音 字形 病句的修 改 古诗文默写几个方面 七年级下学期以来 太多的教学时间用在了 古诗文的学习掌握 对于生字词的积累未用太多时间 未引起足够的重 视 这也是教学中的失误 在语法病句修改方面平时讲解到位 但训练 极少 致使学生未能真正 丢分较多 从古诗文的默写来看 直接添上 下句的能不丢分 但课外的诗句就无从下手 第二部分 文言文阅读 分值25分 考查的是课内篇目 口 技 学生对它应不陌生 字词解释 解释句子 内容理解 题型没有 变化 学生失分应该不会很多 但从评卷结果来看 仍有失分情况 给 我触动最深的古文翻译 不能指其一端 居然连许多好学生都丢分 学生根本没有形成记忆 说明讲课效果不理想 作为教师 对这部分的 教学更应细化了 一定要学生确实掌握 力争拿满分 课文诗词赏析与 文言文阅读的得分差距较大 现代文阅读 考察的是课内篇目 闻一多先生的说和做 不存在 理解障碍 得分率本应该还高 但效果与预期不符 由于平时训练较 少 还未能使学生掌握答题技巧 不会运用完整的语句来回答问题 没 有答题思路 所以第22题赏析句子 多数同学无处下手 而难度较低的 20题 23题却有很多同学不读题 不思考 仍然用旧习惯回忆背诵的方 式答题 导致丢分很多 这与平时教学中缺乏训练 没有养成良好的读 题 思考习惯有密切关系 课外阅读答题情况较好 所以在教学中更要 注重对学生的阅读习惯 思考习惯的培养 对表达能力的训练 一定要 改变旧的只靠记忆学语文的方法 课外现代文阅读 相送 存在阅读不 仔细 审题不清 答题不全等现象 第三部分 作文 总体上说能写出自己的感受 并且能写够字数 但部 分学生审题不能切中要害 走题跑题 作文水平参差不齐 有些学生的 书写不整洁 需要关注的问题是学生的书写 整体上不够工整美观 作 文的构思组材方面不够重视 有新意的佳作还不多 三 从教学双方来分析试卷得分高低 大致可以发现教学中存在 的问题 1 目前教学对学生的 双基 训练还不够扎实 2 教师对学生语文学习心理及过程 缺少整体的理性的认识 特 别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够 3 语文教学关注课堂多 关注课外少 关注课本多 关注生活 少 4 学生学习语文的积极性整体不高 5 作文教学训练水平不高 机械有余 活力不足 四 教学建议 措施 1 关注语文积累与运用 进一步培养良好的学习习惯 加强语文的积 累 包括字词积累 诗文积累 包括名著 及文化常识积累等 要继续加 强汉字书写的规范化教育 促使学生养成良好的写字习惯 真正做到书 写规范 端正 整洁 古诗文默写要加强对词句的理解 避免错别字 积累的目的在于运用 生活处处有语文 语文就在生活中 要在教学中 创设生动的运用语言的生活情景 以引导学生在生活中学习语言 良好 的学习习惯包括考试时仔细审题的习惯 作文要写题目的习惯 正确使 用标点符号的习惯 保持文面整洁 书写端正和清楚的习惯等等 2 加强课内外现代文阅读 促进学生阅读能力和解题能力的提 高 文章是一个相对完整的系统 阅读时我们不能孤立地看待文中的词 语 句子和段落 而要把它放在整篇文章中去审视 观照 现代文阅读 教学时 教师要带领学生关注课文整体 在整体把握的基础上作综合的 分析 从整体出发 让学生对自己喜欢的语段读读议议 由学生自己深 入文本 仔细体味 从而得出属于他自己的探究成果 而不是教师对课 文做静态的分析 3 注重规律 培养语感 落实文言文课堂教学 新课标规定的古 诗文背诵篇目可以早早地计划读背 严格按照新课程标准落实积累 可 以增加一定的阅读量 尤其重视课文内新掌握的字词现象在课外的语段 中的灵活运用 为体现新课程理念 有时课堂上对文言文实词 虚词的 理解 句子翻译 句式特点 文意把握等粗枝大叶 建议我们的文言文 学习课堂落到实处