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文档简介

19 七颗钻石 教学设计 一 设计理念 七颗钻石 是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话 描述了地球上发生了大旱灾 许多 人和动物都焦渴而死 一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水 爱心使水罐一次又一次 地发生着神奇的变化 无私广博的爱能带来意想不到的奇迹 爱心能为世界创造美好的未来 爱心是永恒的 它像星星一样晶莹闪烁 普照人间 读关于爱心的神奇故事 体会爱心对别 人乃至对社会的意义 懂得关心别人 用爱心对待生活 童话阅读 不仅是表面意义上的阅读 也是一种潜移默化的教育 在阅读教学中 应该重视主体阅读感受和体验 对课文内容和表达要有自己的心得 能 提出自己的看法和疑问 并能运用合作的方式 共同探讨疑难问题 因此在设计本课教学时 我采用 自主 合作 探究 的教学模式 让学生在读中体味语言的美 在读中品味字里行间 流露的爱心 在读中学习语言的表达方式与表达技巧 自始自终让学生感悟爱心的神奇力量 和培养学生丰富的想象力 朗读指导感悟结合起来 情思互促 口诵心悟 二 教学目标 1 会认 竟 匆 等 8 个生字 会写 15 个生字 能正确读写 钻石 焦渴 水罐 喜出 望外 匆匆忙忙 反正 递给 忍不住 唾沫 涌出 新鲜 等词语 2 有感情地朗读课文 3 从水罐的一次次变化中 体会爱心的神奇力量 感知童话丰富的想象力 4 体会懂得关心别人 懂得用爱心对待生活 三 教学重点 1 引导学生运用自主 合作 探究的学习方法 体会文中小姑娘善良 美好的心灵 2 运用想像进行说和写 感受文中人物美好的心灵 培养学生积极的人生态度 3 引导学生想像 培养学生分析 概括 联想的能力 四 课时安排 2 课时 五 导学过程 第一课时 一 诵读经典 1 爱人者人恒爱之 敬人者人恒敬之 2 一个人要帮助弱者 应当自己成为强者 而不是和他们一起变成弱者 罗曼 罗兰 3 无论是朋友或是生人遭到了危险 我们都要大胆地承担下来 尽力帮助人家 根本不 考虑自己要付出多大的代价 马克 吐温 二 课前谈话 揭示课题 3 分 1 师 同学们喜欢读童话故事吗 你都读过哪些童话呢 生回答 出示图片 音乐 一些学生常见的经典童话故事画面 白雪公主 灰姑娘 等 师 为什么喜欢读呢 生自由说 生动 有趣 精彩 吸引人 师 是呀 童话就是这样的生动 有趣 精彩 吸引人 难怪大家都这么喜欢 你们知 道吗 只要我们头脑想什么都可以在童话中实现 在我们的生活中不可能发生的事情往往可 以在童话中自然而然地发生 是不是特别的神奇 板书 神奇 2 今天 老师给大家带来了俄国作家列夫托尔斯泰的童话故事 七颗钻石 板书课题 3 看我写课题 看这个颗是页字旁 注意偏旁 钻的读音 这
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