语文人教版本四年级上册爬山虎的脚教学设计

爬山虎的脚 教学设计 第一课时第一课时 教学目标 1 学会本课的 11 个生字 正确读出 引人注意 均匀 重叠 空隙 等词语 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 3 了解爬山虎的特点 理清文章的叙述顺序 并从中学习作者留心观察周围事物的方法 教学重点 通过对词句的理解了解爬山虎的特点 教学难点 体会作者怎样用准确生动的语言写出它的特点 教学准备 爬山虎的实物 资料 课件 爬山虎触着墙时 怎样一脚一脚的向上爬 教学过程 一 激趣导入 板书课题 谜语导入 板书课题 二 交流资料 检查预习 1 集体交流课前布置搜集的资料 1 叶圣陶的资料 2 爬山虎的资料 2 检查生字词预习情况 1 出示 爬山虎 均匀 重叠 空隙 茎上 叶柄 触角 痕迹 逐渐 等词语卡片 指读 开火车领读 生字用红色标出 2 指导书写难写字 在田字格中书写 叠 痕 逐 3 课文主要内容 师 课文主要写了什么呢 这篇课文重要描写了爬山虎生长的地方 爬山虎的叶子 爬山虎 脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的 4 小结过渡 孩子们你们的预习非常充分到位 都是会学习的好孩子 下面我们大家一起来细读 这篇文章 好吗 三 指读理解 读文精讲 1 指名按段读文 正音 2 想一想 本文是按照什么顺序叙述的 预设 课文先介绍了爬山虎的叶子 再介绍爬山虎的 脚和它怎么样向上爬的 3 自读爬山虎的叶子那一段 体会爬山虎的叶子特点 抓重点子理解 例句 那些叶子绿得那么新鲜 看着非常舒服 叶尖一顺儿朝下 在墙上铺得那么均匀 没 有重叠起来的 也不留一点空隙 叶子的特点 绿 整齐均匀 从 一顺儿 没有 也 说明作者观察得认真 语言准 确 大屏幕出示爬山虎的叶子排列 4 指导朗读 读出绿得特点 5 交流汇报 爬山虎的脚的样子和它是怎样一步一步向上爬的 1 实物观察 爬山虎的脚的样子与文中语言对应 茎上 茎上长叶柄的地方 枝状 六七根 一个比喻句 每根细丝像蜗牛的触角 体会语言的生动与准确 也体现出作者观察的 细致 2 爬山虎的 脚 是怎样往上爬的 抓住动作词 触 变 巴 拉 紧贴一系列词语清楚地写出爬山虎爬墙的过程 和同桌 交流交流说一说爬山虎是怎样向上爬的 集体交流 老师配以图示 课件出示 爬山虎的 脚 与墙有什么关系呢 对比学习 没触着墙 萎了 没有痕迹 触着墙的 变成灰色 相当牢固 6 从刚才的学习当中 你有什么体会 知道 1 爬山虎的脚是怎样向上爬的 2 作者观察细致 3 不是一次观察而是长期观 察 小结 观察不但要用心 还得细心和有耐心 这样才能取得良好的效果 我们在平日的生活中也 要像作者那样处处留心观察 四 指导朗读 回归整体 1 文章语言生动优美 请你用心的 美美地读一读 体会爬山虎的特点 2 读了本课 你有什么收获 第二课时第二课时 教学目标 1 流利 有感情地朗读课文并背诵下来 2 继续培养学生留心观察事物的好习惯 3 积累语言并加以运用 使学生养成写观察日记的习惯 教学重难点 学习作者怎样用准确生动的语言写出事物的特点 教学过程 一 导入 今天这节课我们继续学习第六课 爬山虎的脚 二 检查字词掌握情况 听写 爬山虎 均匀 重叠 空隙等 10 个词语 给带点字选择正确读音 蛟 ji o yi o 龙蜗 wu w 牛 痕迹 ji j 波 b p 纹 爪 zhu zh o 子茎 jing j ng 三 回忆课文的主要内容 进行学法指导 1 说说课文主要写了什么内容 略 2 学法指导 抓住课文主要内容时要让学生按照学过的方法进行 A 先把整篇课文读一读 对课文内容有个大致的了解 B 然后一部分一部分认真地阅读 了解每部分的内容 C 再把各个部分的主要意思归纳总结 就抓住了课文的主要内容 四 读写结合 练习仿写 1 用第一人称 说说写写 爬山虎脚的自述 2 布置学生观察一种动物或一种植物 把最有特点的部分写下来 3 指导书写观察日记 附板书设计 附