语文人教版本四年级上册《白鹅》教案

课题13 白鹅学科语文学时2 课时 教 材 分 析 白鹅 是人教版小学语文四年级上册的一篇课文 这篇课文给我 们描绘了一只性格高傲的白鹅 从刚抱回家的姿态开始 就给人留下了 这一印象 继而作者又通过鹅的叫声 步态和吃相细致刻画了这一特征 作者语言幽默 诙谐 极富情趣 让人如见其形 如闻其声 字里行间 流露着作者对生命的关爱 对生活的热爱 选编这篇课文的目的 一是 引导学生体会动物的有趣 可爱 感受作者对生命的关爱 对生活的热 爱 二是在阅读中体会作者抓住特点写的方法 感受作者幽默风趣的语 言风格 教 学 目 标 知识目标 认识 个生字 会写 个生字 正确读写 高傲 郑重 局促不安 京剧 毫不相让 一日三餐 滋味 倘若 从容不迫 侍候 脾气 扬长而去 空空如也 责备 供养不周 邻近 不胜其烦 架子十足 等词语 2 学习作者抓住特点写的方法 体会作者用词的准 确生动和幽默风趣 能力目标 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累 好词佳句 情感目标 了解白鹅的特点 体会作者对白鹅的喜爱之情 教学重点 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的 领悟作者的表达 方法 教学难点 从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情 教法学法 教师 引导法 讲授法 自学释疑法 分组讨论法 学生 自主探究 分组讨论 小组合作 教学准备 1 生字卡片 2 课件 第一课时 教 学 目 标 知识目标 认识 个生字 会写 个生字 正确读写 高傲 郑重 局促不安 京剧 毫不相让 一日三餐 滋味 倘若 从容不迫 侍候 脾气 扬长而去 空空如也 责备 供养不周 邻近 不胜其烦 架子十足 等词语 2 体会作者用词的准确生动和幽默风趣 能力目标 初读课文 整体感知课文内容 情感目标 了解白鹅的特点 教学重点 学习生字词 初读课文 教学难点 记住生字词 整体感知课文内容 教法学法 教师 引导法 讲授法 自学释疑法 分组讨论法 学生 自主探究 分组讨论 小组合作 教学准备 1 生字卡片 2 课件 导 学 过 程 主备教师 魏东龙副备教师 时 间 教学环 节 设计意图 教师活动学生活动 5 分 钟 一 导 入新课 激发学习 兴趣 1 同学们在家 里是否饲养小动物 有没有留心观察过 它们 激发学生的 好奇心 哪几位同 学站起来给大家说 说 2 今天老师带 着同学们一起来学 习现代著名文学家 丰子恺笔下的白鹅 请同学们打开课本 第 63 页 学生齐 读课题 老师板书 课题 以前 我们 学习过唐代诗人骆 宾王写鹅的一首诗 同学们还能背给老 师听吗 3 作者简介 丰子恺 现代著名 文学家 在文学 绘画 音乐 书法 等方面都取得杰出 的成就 最负盛名 的是他的散文 选 取自己熟悉的生活 题材 用朴素 风 趣的语言表达真挚 的感情 1 积极踊跃回 答问题 2 把课文翻到 老师指定的页码 3 齐读课题 回忆古诗 咏鹅 并背诵出来 4 认真听老师 简介作者丰子恺 15 分 钟 二 初 读课文 学习生 字词 自主探究 1 自读课文 借助拼音读准字音 读通句子 2 标出自然段 画出生字词 3 用自己喜欢 的方法记字 联系 上下文和借助词典 理解字义 4 出示生字卡 片 学生齐读 检 查学习情况 1 用自己喜欢 的方式读通课文 2 标出自然段 画出生字词 3 快速记住生 字词 4 开火车读 分组读 注意纠正 字音 12 分 钟 三 再 读课文 整体感 知 自主探究 小组合作 学习 1 用自己喜欢 的方式再读课文 边读边思考 这是 一只怎样的白鹅 她给你留下了怎样 的印象 2 读完课文 引导学生用课文中 的词语或者以前学 过的词语来形容文 中的白鹅 3 课文中有哪 些词语是描写白鹅 高傲的 4 课文从哪几 方面来写白鹅 用 文中哪段话可以概 括 1 边读边思考 问题 2 学生用词语 来形容白鹅 3 用波浪线画 出描写白鹅高傲的 词语 自己读读 4 重点说出作 者抓住哪三个方面 来写 并找到中心 段 7 分 钟 四 作业 1 课堂练习 巩固 复习生字词 2 课外练习 书写生字词 练习听写 1 分 钟 五 课堂小结 今天 同学们又学习到了 12 个生字词 课后要好好去记 高傲这个词是