语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册4、火烧云_第1页
语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册4、火烧云_第2页
语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册4、火烧云_第3页
语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册4、火烧云_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

火烧云 教学设计 教学目标 1 知识与技能 认识 5 个生字 背诵自己喜欢的段落 2 过程与方法 想象火烧云颜色 形态变化的奇异景象 有感情地 朗读课文 3 情感与态度 体会作者赞美自然景象的心境 教学重点 体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的 教学难点 引导学生边读边想象课文描绘的画面 感受大自然的美妙景象 有 感情地朗读课文 教学准备 课件 教学课时 1 课时 教学设计 一 导入新课 1 导语 江潮 峡谷 榕树 鸟儿这些美好的景物像一幅幅图画 使人回味无穷 让我们把视线转向空中 去欣赏那美丽的晚霞 2 板书课题 4 火烧云 3 学生齐读课题 4 欣赏图片 课文插图 ppt 图片 二 初读感知 1 自由读课文 要求 读准字音 读通句子 2 对学互助认读生词 生字 一组对学班内展示 评价 看来大家都是有备而来 养成了课前预习的好习惯 3 理清脉络 粗知大意 请大家默读课文 思考 随着作者的目光 你都看到了什么 主 要内容 评价 补充板书 三 自主合作探究 学习课文 一 出示核心问题 小组独学 对学 群学 限时 8 分钟 教师巡视 二 汇报展示学习成果 1 第一个核心问题 火烧云上来后地面发生了什么变化 请一个小组上台汇报 a 读题 读课文 第 1 自然段 b 结合词句回答问题 大地万物的颜色都发 生了变化 学生补充板书 c 发现写法特点 d 有感情朗读 可以赛读 e 质疑 补充 评价 教师相机补充 2 第二个核心问题 A 什么叫 火烧云 从文中找出一句话来回答 出示 天上的云从西边一直烧到东边 红彤彤的 好像是天空着了 火 体会 烧 着了火 的用词准确 形象 B 请一个小组上台汇报 a 读题 读课文 第 3 自然段 b 结合词句回答问题 火烧云的颜色变化多 变化快 学生补充板书 c 发现写法特点 不同的构词方式表现颜色 的多 想象补充 d 有感情朗读 引读 背诵 e 质疑 补充 评价 教师相机补充 3 第三个核心问题 火烧云的形态有哪些 作者是怎么把火烧云的 形态写生动的 你还 看 到了哪些形态 请一个小组上台汇报 a 读题 读课文 第 4 7 自然段 b 结合词句回答问题 火烧云的形态变化多 变化快 学生板书 教师相机补充 c 发现写法特点 有序 出现 样子 变化 消失 看到的加想象的 d 有感情朗读 背诵 e 质疑 补充 评价 教师相机补充 四 回归整体 激发情感 此时此刻 请用一句话来赞美火烧云 补充板书 美妙或奇异 五 拓展延伸 关于本课 你还知道些什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论