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圆锥的体积教学设计 六年级 刘金富 教学内容 p33 p36 例 2 例 3 做一做 练习六 教学时间 2016 年 3 月 22 日下午第六节课 教材分析 教材按提出问题 猜想 实验探究 导出公式进 行编排 通过对圆锥体积公式的应用 使学生进一步学会解决有关 圆锥体积的实际问题 教学目标 1 通过实验 使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之 间的关系 初步掌握圆锥体积的计算公式 并能运用公式正确地计 算圆锥的体积 解决实际生活中有关圆锥体积计算简单问题 2 借助已有生活和学习经验 在小组活动过程中 培养学生的动手 操作能力和自主探索能力 教学重点 理解圆锥体积公式的推导过程 教学难点 运用圆锥体积公式解决实际问题 教学准备 1 等底等高圆柱圆锥教学具 2 水 沙子 3 课件 教学法 引导法 合作交流 实验法 教学流程 一 问题引入 1 分钟 1 提出问题 出示一个铅锤 并提问 你有办法知道这个铅锤的体 积吗 2 揭示课题 这节课我们一起来探究圆锥体积的计算方法 板书 课题 圆锥的体积 二 探究新知 20 分钟 1 教学例 2 1 回忆圆柱体积计算公式的推导过程 2 圆锥的体积该怎样求呢 能不能也通过已学过的图形来求 呢 3 实验探究 拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个 先在圆锥里 装满水 然后倒入圆柱 让学生注意观察 倒几次正好把圆柱装满 4 讨论探究 1 5 引导归纳 圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的 三分 之一 2 教学例 3 1 出示例 3 2 理解题意 3 引导分析 4 尝试计算 指明板演 讲解订正 3 生活中常见圆锥有哪些 铅锤 沙堆 谷堆 房顶 三 课堂作业设计 18 分钟 1 完成教材第 34 页 做一做 习 题 2 完成练习六的第 4 7 题 四 分享收获 1 分钟 这节课学习了哪些内容 你是如何准确 地记住圆锥的体积公式的 一句话总结这节课的学习体会 五 板书设计 圆锥的体积 圆柱的体积 底面积 高 圆锥的体积 1 3 圆柱的体积 1 3 底面积 高 字母公式 V 1 3 Sh 课后反思 1 利用课件作指导 引导学生完成实验 2 引导学生注意实验中的细节 等底等高的圆柱和圆锥 3 实验总体成功 分成两个组 一组用沙 效果不好 是失败的 另一组用水做实验 效果很好 成功 要提醒学生注意水要满 不 能洒 4 通过要求学生提前预习材料 再来做实验 学生很形象直观的就 领会圆锥体积公式的推导过程 这点很值得借鉴和发扬 5 学生的精准计算
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