语文人教版三年级下册和时间赛跑

1313 和时间赛跑和时间赛跑 教学教学设计设计 一 教学目标 一 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 13 个生字 正确读写 赛跑 忧伤 持续 安慰 日月如梭 虽 然 狂奔 暑假 受益无穷 将来 假若 等词语 2 有感情地朗读课文 把握课文的主要内容 背诵自己喜欢的部分 3 联系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 体会时间的意义 懂得珍惜时间的道 理 4 搜集 交流 积累有关珍惜时间的名言警句等 二 教学重难点 二 教学重难点 教学重点 把握课文主要内容 感受时间的匆匆流逝 一去不复返 懂教学重点 把握课文主要内容 感受时间的匆匆流逝 一去不复返 懂 得珍惜时间的道理 得珍惜时间的道理 教学难点 体会教学难点 体会 所有时间里的事物都永远不会回来了 所有时间里的事物都永远不会回来了 假若你一直假若你一直 和时间赛跑和时间赛跑 你就可以成功你就可以成功 等句子的含义 获得应该珍惜时间的启示 等句子的含义 获得应该珍惜时间的启示 第二课时第二课时 一 一 复习导入复习导入 1 1 师生回忆上节课的阅读感受 上节课我们一起学习了师生回忆上节课的阅读感受 上节课我们一起学习了 和时间赛跑和时间赛跑 知道了时光一旦过去了 将再不会回来 谁来谈谈你学过之后的感受 知道了时光一旦过去了 将再不会回来 谁来谈谈你学过之后的感受 2 2 小结过渡 作者也意识到了时间的匆匆流逝 并且心里感到了着急和 小结过渡 作者也意识到了时间的匆匆流逝 并且心里感到了着急和 悲伤 于是他要与时间赛跑 同学们想知道他是怎样同时间赛跑的吗 今悲伤 于是他要与时间赛跑 同学们想知道他是怎样同时间赛跑的吗 今 天我们就继续来学习这篇课文 看能有哪些新的收获 天我们就继续来学习这篇课文 看能有哪些新的收获 二 研读怎样和时间赛跑 体会快乐二 研读怎样和时间赛跑 体会快乐 1 1 出示要求 下面请同学默读第 出示要求 下面请同学默读第 8 8 自然段 想想文中写了自然段 想想文中写了 我我 和时间和时间 赛跑的几件事 跑胜后的心情怎样 赛跑的几件事 跑胜后的心情怎样 2 2 学生默读课文 学生默读课文 画出表达作者感受的句子 画出表达作者感受的句子 3 3 交流 交流 我我 和时间赛跑的几件事和时间赛跑的几件事 A A 指名汇报 点拨总结 和太阳比赛 谁能更快回家 跑赢了太阳 和 指名汇报 点拨总结 和太阳比赛 谁能更快回家 跑赢了太阳 和 西北风比赛 一个暑假的作业十天完成 跑赢了时间 三年级时写五年级西北风比赛 一个暑假的作业十天完成 跑赢了时间 三年级时写五年级 的作业 走在时间的前面 的作业 走在时间的前面 B B 引导分析 我在和时间赛跑的时候是怎么做的 怎么想的 从中你能 引导分析 我在和时间赛跑的时候是怎么做的 怎么想的 从中你能 体会到什么 体会到什么 我狂奔回去 站在庭院里喘气的时候 看到太阳还露着半边脸 我高我狂奔回去 站在庭院里喘气的时候 看到太阳还露着半边脸 我高 兴地跳起来 那一天 我跑赢了太阳 兴地跳起来 那一天 我跑赢了太阳 狂奔狂奔 什么意思 将什么意思 将 狂奔狂奔 换成换成 跑跑 可以吗 为什么 从可以吗 为什么 从 狂奔狂奔 这个词能看出什么 这个词能看出什么 C C 指导朗读 指导朗读 跑胜后的心情 每一次比赛胜过时间 你就快乐得不知道怎么形容 跑胜后的心情 每一次比赛胜过时间 你就快乐得不知道怎么形容 A A 快乐得不知道怎么形容快乐得不知道怎么形容 是一种什么样的心情 是一种什么样的心情 B B 上文提到 上文提到 着急着急 悲伤悲伤 现在作者又为什么 现在作者又为什么 高兴高兴 快乐快乐 呢 呢 虽然作者无法挽留时间 但他可以同时间赛跑 节约时间 珍惜时间 虽然作者无法挽留时间 但他可以同时间赛跑 节约时间 珍惜时间 在相同的时间里做更多的事等 在相同的时间里做更多的事等 C C 你能通过朗读表现出作者高兴的心情吗 你能通过朗读表现出作者高兴的心情吗 l l 延伸思考 延伸思考 A A 作者就这样珍惜时间 和时间赛跑了二十年 想想看 他还可能怎样 作者就这样珍惜时间 和时间赛跑了二十年 想想看 他还可能怎样 和时间赛跑呢 和时间赛跑呢 B B 补充材料 他 补充材料 他 7 7 岁开始背诵唐诗宋词 岁开始背诵唐诗宋词 8 8 岁 获得了全国儿童绘画赛优岁 获得了全国儿童绘画赛优 秀奖 秀奖 1010 岁就开始读小说等 这些成绩可能在现在孩子的眼中不足为奇 岁就开始读小说等 这些成绩可能在现在孩子的眼中不足为奇 但在当时他已经走在了同龄人的前列 但在当时他已经走在了同龄人的前列 4 4 小结 我们了解了作者是怎样同时间赛跑的 那你们眼中的作者是个 小结 我们了解了作者是怎样同时间赛跑的 那你们眼中的作者是个 怎样的人 怎样的人 三 感受惜时意义 激励惜时三 感受惜时意义 激励惜时 一 感受惜时意义 一 感受惜时意义 1 1 过渡 作者这样珍惜时间 和时间赛跑 有什么收获呢 过渡 作者这样珍惜时间 和时间赛跑 有什么收获呢 2 2 理解 后来的二十年里 我因此受益无穷 理解 后来的二十年里 我因此受益无穷 此指什么 受益无穷你怎样理解 指作者珍惜时间所得到的好处是无穷此指什么 受益无穷你怎样理解 指作者珍惜时间所得到的好处是无穷 无尽的 无尽的 3 3 补充资料 介绍林清玄 了解他取得的成就 补充资料 介绍林清玄 了解他取得的成就 4 4 齐读这一段 用自己的话说说这段话的意思 齐读这一段 用自己的话说说这段话的意思 二 激励惜时 二 激励惜时 1 1 过渡 作者将他和时间赛跑的体会总结成了一句话 他想用这句话来 过渡 作者将他和时间赛跑的体会总结成了一句话 他想用这句话来 教育他的孩子和我们 是哪句话 教育他的孩子和我们 是哪句话 2 2 理解句子 理解句子 假若你一直和时间赛跑假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 你就可以成功 假若可以换成哪个词 你是怎样理解这个句子的 假若可以换成哪个词 你是怎样理解这个句子的 我们要珍惜时间 在一定的时间内做更多的事情 明天的事今天来做 我们要珍惜时间 在一定的时间内做更多的事情 明天的事今天来做 这样我们会有更多的收获 会更快实现目标等等 这样我们会有更多的收获 会更快实现目标等等 3 3 联系生活实际 你们生活中有没有这方面的例子想说给大家听听的 联系生活实际 你们生活中有没有这方面的例子想说给大家听听的 4 4 此时此刻 如果让你也用一句话来勉励自己 你会说 此时此刻 如果让你也用一句话来勉励自己 你会说 如果给你一个机会 让你用一句话和大家共勉 你还会说如果给你一个机会 让你用一句话和大家共勉 你还会说 5 5 拓展 珍惜时间方面的格言 拓展 珍惜时间方面的格言 读书读书 5555 页的格言 交流课前搜集到的相关格言页的格言 交流课前搜集到的相关格言 6 6 感情朗读 感情朗读 9 9 1010 自然段 自然段 四 延伸升华四 延伸升华 1 1 师小结 通过本文的学习 我们感叹时间的匆匆流逝 不留痕迹 但 师小结 通过本文的学习 我们感叹时间的匆匆流逝 不留痕迹 但 不仅仅是感叹 我们更懂得了要珍惜 节约 更好的利用时间 这样的人不仅仅是感叹 我们更懂得了要珍惜 节约 更好的利用时间 这样的人 生才更充实 生才更充实 2 2 联系实际 同学们想一想 在生活中我们可以怎样同时间赛跑 怎样 联系实际 同学们想一想 在生活中我们可以怎样同时间赛跑 怎样 珍惜时间呢 珍惜时间呢 在烧水时削铅笔 准备写作业的用具 在烧水时削铅笔 准备写作业的用具 把每天要做的事写在备忘录上 做完一件 就做个记号 把每天要做的事写在备忘录上 做完一件 就做个记号 先刷牙后洗脸 可以节约一遍擦脸的时间先刷牙后洗脸 可以节约一遍擦脸的时间 五 课堂练习 五 课堂练习 1 1 用一句话或几句话把自己珍惜时间的想法或自己学课文后的感受写一 用一句话或几句话把自己珍惜时间的想法或自己学课文后的感受写一 写 写 2 2 再有感情地多读几遍课文 把自己喜欢的部分背下来 再有感情地多读几遍课文 把自己喜欢的部分背下来 六 作业 六 作业 1 1 可以在课文中选择自己最喜欢的段落背诵 可以选择喜欢的格言背诵 可以在课文中选择自己