语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》

岘塬学区电子教案岘塬学区电子教案 教学内容教学内容7 7 一个小村庄的故事 一个小村庄的故事 课时2教学班级三年级上传者魏学玲 一 教材内容分析一 教材内容分析 这篇文章短小 语言朴实 然而其隐含的道理却非常深刻 本文没有一处 谴责人们滥砍乱伐树木的行为 却把抽象的含义化为具体的物象 让我们从这 些可视可感的画面中去领悟 认识保护环境的重要性 二 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 二 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 知识与技能 1 在读中品词析句 体会作者用词准确 生动形象 2 读懂课文主要内容 理解小村庄消失的原因 联系上下文和生活实际 理角 含义深刻的句子 并体会其中表达的效果 3 能有感情地朗读课文 过程与方法 创设情境 以读为主 开展研究式和体验式学习 锻炼创新素质 情感态度与价值观 领会爱护家园 保护环境 爱护树木 维护生态平衡的道 理 三 重点难点三 重点难点 教学重点 1 理解小村庄变迁的过程和原因 2 理解含义深刻的句子 教学难点 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理 四 教学准备四 教学准备 搜集资料 对瑞士和燕子有所了解 教教 学学 过过 程程 教学步骤教学步骤教学活动教学活动设计意图设计意图 第一课时第一课时 一 揭示课一 揭示课 题题 1 板书课题 齐读课题 2 指导学生观察图画 根据图画加以想象 说一说这篇课文会讲述一个怎样的故事 让学生发挥想象 的空间 激发学 习兴趣 二 整体感二 整体感 知课文内容知课文内容 自由读课文 自学生字词 三 检查自三 检查自 学生字 字学生字 字 词情况词情况 1 指名读课文 纠正读音 2 指导生字书写 3 出示词语 理解词语 理解词语 帮助 理解课文 四 默读读四 默读读 文 了解故文 了解故 事内容 事内容 班内汇报 这个故事讲了一个小村庄的人们利用 手中的斧头乱砍乱伐 结果为自己家园创 造的一切被洪水无情地夺走了 锻炼学生的语言 组织能力和概括 能力 五 学习课五 学习课1 指名读第一自然段 大家想象一下 这通过填补空白发 文第一自然文第一自然 段段 个小村庄以前是如何的美丽 2 结合课件图片理解词语 郁郁葱葱清澈 见底湛蓝深远清新甜润 展思维 培养想 象 锻炼口头表 达 六 作业六 作业 1 有感情地朗读读课文 2 查找与环保有关的资料 拓展学生的课外 知识 第二课时 教学步骤教学步骤教学活动教学活动设计意图设计意图 一 复习导一 复习导 入入 1 回顾课文内容 指名说 2 齐读课文第一自然段 复习旧知 引入 新知 二 学习二 学习 课文课文 2 6 自自 然段然段 1 过渡 多么美丽可爱的一个小村庄 为 什么最后会消失呢 请同学们默读 2 6 自然段 把你读懂 的词 句用 画下来并作简单批注 不懂的词句用 画下来 可在小组学 习中解决 如果小组解决不了 提到班上 解决 2 小组讨论 班上交流 归纳如下 根据村庄里的人们的物质生活需要 人们用锋利的斧头把一棵棵树砍下来 一 年年 一代代 山坡上的树不断减少 而 裸露的土地不断扩大 然而人们忽略了树 能防风 固沙 不让水土流失的作用 由 于村民的无知与自私 造成了山坡上的植 被被破坏 环境在不断地恶化 最终受到 了大自然严厉的惩罚 小村庄被咆哮的 洪水卷走了 一切都没有了 3 是什么原因使 什么都没有了 学生结合上下文讨论 探究 谈出自己 的观点 练习 思考 谁家想做 就拎起斧头 到山坡上 指导读课文相关部分 4 有感情地朗读课文 1 出示第三自然段理解 指名读 减 少 与 扩大 通过课件字体大小的调节 学生很容易读出效果 2 齐读 男女生比赛读 个别指名读 让学生通过自读 学会解决问题 发挥小组合作能 力 讨论交流 锻炼学生生的语 言概括能力 三 拓展练三 拓展练 习习 1 请同学们想象一下洪水来临时小村庄什 么样 洪水过后又是什么样 a 班上交流 小组讨论 b 师总结 万马奔腾般的洪水把仅剩下的 几棵树连根拔掉 当人们听到可怕的响声 正准备逃命时 汹涌奔腾的洪水已冲垮了 他们的房屋 冲走了他们辛辛苦苦换来的 通过故事的学习 让学生体会保护 环境的重要性 一切 不等呼救 他们已告别了人世 告 别了美好的未来 洪水过后 原本美丽而 恬静的小村庄已成为一片废墟 经过这里 的人和听过这个故事的人都为此叹息道 目光短浅 罪有应得 2 结合实际议一议身边破坏环境的行为 3 为呼吁大家都来关心环境问题 我们可 以怎么做 师生交流 四 作业建四 作业建