语文人教版本四年级上册17长城

长城长城 第二课时第二课时 执教 李小梅 一 情境导入 1 深情导入 古往今来 长城以其雄姿和壮美 深深地吸引着中外游客 它是中华民族的脊梁 是民族精神的象征 更是我们华夏儿女的骄傲 今天 这节课 就让我们随着作者的笔触一起继续走进长城 板书课题 长城 2 读题 师 请大家透过历史沧桑的迷雾 深情地读 师 请大家怀着无比的骄傲与自豪 大声地读 二 感受长城 1 欣赏画面 说历史 师 接下来 让我们一起来欣赏长城伟岸的风姿 想一想 长城给你留下的 最深的印象是什么 欣赏 师 欣赏着长城的美景 聆听着优美的旋律 此时此刻 你的心里最想说的 是什么 生 长城你真伟大 生 长城我为你自豪 2 三位领导人的评价 师 我们来看一看样三位国家领导人的评价 请一位同学读一读 3 作者的评价 师 那我们的作者是怎样评价长城的呢 请大家打开课本 快速浏览课文 找一找 师 谁找到了 请你来读一读 句 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 师 围绕这一句话 大家有什么问题要问吗 生 为什么说长城是世界历史上是一个伟大的奇迹 师 问得好 我们随着课文学习的深入 逐步找出答案 三 深入文本 分析远看 近看长城 1 比较两幅图片的观察的角度 师 首先 请大家再比较一下这样两幅图片 它们在观察角度上有什么不 同 生 第一幅是远看 第二幅是近看 师 对 第一幅是从远处遥看长城 第二幅将视角向前推进 是从近处看 长城 师 我们来看第一幅图 远看长城 你最大的感受是什么 生 长 师 找出课文中的语句 把长的感觉读出来 句 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里 师 这是一种什么写法 生 列数字 这样写可以告诉我们它准确的长度 师 一万三千多里 到底有多长呢 二十多年前 曾经有一个年轻人曾徒 步走完了长城 用了整整 508 天 师 从大家惊叹声中 相信大家一定感受到了长城的长 师 远看长城 这幅图上你还看到了什么 生 山 师 什么样的山 生 崇山峻岭 陡峭 巍峨 师 你们看 顺着山势长城曲曲折折起起伏伏 遇到陡峰它就直上云天 遇到峡谷 他就俯冲直下 他时而盘旋 时而蜿蜒 这样的姿态课文中用 了一个词 谁找到了 大声地告诉我 生 蜿蜒盘旋 师 什么样子学一学 师 对 好一条蜿蜒盘旋的巨龙 多美啊 多有气势啊 我们来齐读第一 自然段 读出它的美 读出它的气势 四 近看长城 师 请大家自由朗读课文第二自然段 想一想 你读懂了什么 生读 师 刚才大家读得非常认真 有的同学还把课文学中的一些语句划上了记 号 说明大家认真了 思考了 这是一种很好的学习习惯 来汇报一下你 读懂了什么 生 我读懂了这一段长城修筑在八达岭上 高大坚固 是用巨大的条石和 城砖筑成的 师 条石和城砖 这里告诉了我们长城的修筑材料 生 我读懂了长城城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹 马可以并行 从这里知道城墙顶上很宽 师 是啊 拿我们生活中熟知的马路作比较 写出了城墙顶的宽 师 那么 大家想一想 课文还向我们介绍了哪些地方呢 它们分别又有 什么作用呢 生 有城墙顶上 城墙外沿 垛子 城台 暸望口和射击口 师 请大家在我们书 P83 面的这幅图上把它标记出来 师 来看看大家标的和老师标的一致吗 师 刚才哪些地方 你标对了或者是标错了 师 那么现在呢 师 你们看 指着图 从暸望口一旦发现敌情 城墙之间可以互传信息 驻扎在城台里的士兵可以迅速跑到城墙 从射口有力地射击敌人 你看有 长城在 敌人能打得进来吗 这样的长城 你能用一个词来形容吗 生 高大坚固 五 体会劳动人民的 智慧和力量 1 轻声朗读第三自然段 在诵读涵咏中静心感悟 师 同学们 长城就是这样用他那高大的身躯抵御了外族的侵略 保卫了 祖国的领土 千百年的岁月过去了 历史的硝烟已经散尽 但青山依旧在 长城依旧在 为了一睹长城的雄姿 站在长城上 作者百感交集 思绪万 千 请读 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 很自然地想起古代 修筑长城的劳动人民来 师 这一句话中有几个动词用得特别好 谁来找出来 生 站 踏 扶 想 师 这些动词好在哪里 生 站 踏 扶 三个动词是说作者已经身临其境来到长城 被长城的 雄伟气魄所震撼 民族自豪感的热爱劳动人民的情感油然而生 生 想到了劳动人民 师 具体来说 想到了劳动人民的什么 生 想到了劳动人民修筑长城的艰苦 师 是啊 作者站在长城上 情不自禁地想到了我们古代的这些劳动人民 来 修筑长城是多么的不容易啊 师 请大家读一读第三自然段 自己读 找一找 哪些地方体现了修筑长 城的艰难 句子 1 单看这数不清的条石 一块有两三千斤重 师 两三千斤重 大概是我们全班 48 个孩子体重的总和 多难搬啊 来读 出它沉甸甸的份量来 齐读 师 一块条石就是这样重 想想万里长城绵延万里 没有火车 汽车 没 有 起重机 就靠着 无数的肩膀无数的手 一步一步地抬上这陡峭的山岭 全班齐读 指名读 师 读这句话时 你仿佛看到了什么 生 我仿佛看到了很多的劳动的人民正在艰难地抬着石头上山 师 你觉得修筑长城要多少人 长城脚下尸骨累累 师 是啊 多少劳动人民被迫背井离乡 告别妻儿 甚至将尸骨掩埋在此 来读出它们的艰辛 它们的无奈 生齐读 再指名读 师 读这句话时 你还想到了什么 生 我想到了劳动人民抬着那么重的石头 本身就很辛苦 还在陡峭的山 岭上走 应更不容易了 师 是啊 每一步都是那样步履艰难 每一步长城 都饱含着汗水和苦涩 的血泪 这一步一步 读出它的沉重 读出它的血泪 生齐读 配乐读 师 长城脚下尸横累累 劳动人民 你想对我们的劳动人民说些什么 生 你们真了不起 在没有任何先进工具的情况下 修筑起这样伟大的万 里长城 生 我想说 你们付出了很多 中华民族的历史不会忘记你们 长城是你 们智慧和血汗的结晶 师 历经风风雨雨 历经种种磨难 劳动人民用血汗和智慧筑起了万里长 城 作者情不自禁地感叹 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见 头 后不见尾的万里长城 六 回归整体 抒发情感 师 我们的祖先用血汗和智慧筑起了万里长城 留下了这笔光辉灿烂的遗产 这样的长城不仅震撼着我们 也震撼着世界 因此 作者对长城发出了这样的 赞美 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 师 为什么是一个伟大的奇迹 现在明白了吗 生 因为修筑长城是非常的不容易 在没有任何先进工具的情况下 进行修筑 这体现了我们的老百姓非常的聪明和勇敢 师 因为长城的气魄雄伟 师 长城