校本课程纲要模板

精品文档 1欢迎下载 校本校本课程纲要课程纲要 课程名称课程名称趣味体育 适用年级适用年级一二年级总课时总课时 3636 课程类型课程类型校本 课程简介课程简介 200 字内 本课程主要讲述体育课程活动中的一些富有拓展性和趣味性的学习 内容 体育课程有着其他课程无法替代的优势 结合器材及运用 让学 生们更好的体验体育方面的乐趣和吃苦耐劳精神 背景分析背景分析 500 字内 目前的中小学田径教学中存在的一些问题 使得学生逐渐远离田径 主要有 1 现有的项目内容不符合学生的心理 生理特点 2 田径教 学器材标准化 成人化 易产生安全事故 3 田径教学单调乏味 学生 缺乏学习田径的兴趣 趣味体育 这一新的运动形式最早是由德国田联提出的 由国际 田联稍加规范 并向全世界推广 已取得一定成绩 趣味体育是针对学 生的身心特点而专门设计的某些有趣味的田径活动的总称 其主要手段 是采用走 跑 跳 投等田径的基本运动形式进行练习 在活动形式上 具有一定的体育游戏的特点 目的是培养和提高学生的运动能力和活动 兴趣 从而增强学生的体质和健康 水平一的学生 年龄小 加上体育室 外课干扰因素多 注意力不 集中 活泼好动 兴趣难持久 依赖性强 自我约束能力差 但模仿能 力强 因此教师要抓住他们的特点 采用多种形式 比如情景教学 模 仿教学 分组讨论教学等 来进行教学 还有好奇性强 学生对体育活 动有一种新鲜感 但对体育课的认识不足 水平一的学生存在体质一般 运动技术较差的现象 所以 在体育课中比较易兴奋 又易抑制 精神 不易集中 对于说教过多 技术要求的教学因其理性思维还不完善而不 易接受 也不感兴趣 相反 对于直观的 易于模仿的感性思维的体育 课比较喜欢 学习兴趣较高 精品文档 2欢迎下载 课程目标课程目标 1 运动技能目标 发展学生力量 耐力 速度 灵敏 变向 柔韧 等身体素质 2 生理健康目标 通过练习 有效地改善大脑皮层神经兴奋与抑制 的过程 提高神经系统 心血管系统 呼吸系统 消化系统及循环系统 的功能 使身心得到全面 均衡的发展 3 心理健康目标 培养中学生的勇敢顽强的意志品质 满足现代学生自 我价值的实现的需要 感受合作力量 唤起团结意识 培养学生优良的 道德和意志品质 使学生综合素质得到激发和培养 精品文档 3欢迎下载 课程内容与课程内容与 实施 请列实施 请列 出教学进度 出教学进度 包括日期 包括日期 周次 内容 周次 内容 实施要求 实施要求 时间周次教学内容 9 月 14 日 第一周 新同学介绍 队列练习 换物接力 9 月 21 日 第二周 跳跃练习 单双脚跳跃 10 月 5 日 第三周 接力跑 10 月 12 日 第四周 智取 10 月 19 日 第五周 游戏 钓鱼钩 11 月 2 日 第六周 躲闪游戏 11 月 9 日 第七周 100 米障碍接力赛 11 月 16 日 第八周 沙包的各种玩法 11 月 23 日 第九周 小小运输队 11 月 30 日 第十周 练习各种垫上滚动 12 月 7 日 第十一周 前滚翻 后滚翻 直腿前滚翻 12 月 14 日 第十二周 垫上游戏 12 月 21 日 第十三周 靠墙倒立 侧手翻 12 月 第十四周 其它游戏 教师引导学生创编 精品文档 4欢迎下载 28 日 1 月 4 日 第十五周 穿梭跑 1 月 11 日 第十六周 垫上身体素质练习 1 月 18 日 第十七周 模仿各种小动物的练习 游戏 1 月 25 日 第十八周 全面复习所学内 二 活动时间 每周一下午两节课 三 实施要求 1 加强教师自身的教学能力 2 研究学生运动水平能力 确定相应要求 3 对应培养目标和学生不同阶段的发展特点 选择适宜的教学 素 材 评价活动评价活动 成绩评定成绩评定 考虑到对学生进行全方位评价 我们分日常学生评价 阶段性学生 评价 期末评价 1 日常学生评价 日常评价就是教师对课堂学习态度和表现进行记 录 每节课对学生的课堂表现进行记录 2 阶段性学生评价 既定期进行学生趣味数学比赛或数学活动 3 期末评价 通过自评 互评 师评对学生的整体进行评定 教师在教学中注重收集学生的各种资料 学生最终得分 日常学生 评价 40 阶段性学生评价 30 期末评价 30 分数折合为等第记入学生 精品文档 5欢迎下载 档案 分 A B C D 四档 A 为优秀 B 为良好 C 为合格 D 为待合 格 所需条件所需条件 1