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文档简介

100100 以内加减法复习课以内加减法复习课 教学目标 教学目标 1 掌握100以内数加减法的计算知识 能正确熟练的进行计算 进一步提高学生的计算能力 2 学生通过整理和复习 弄清楚本单元都学习了哪些知识 更牢 固地理解和掌握这些知识 3 培养学生简单的整理 归纳的能力 体验与同伴相互交流学习乐 趣 教学重点教学重点 学生熟练掌握两位数加 减两位数的笔算方法 教学难点 教学难点 会用 100 以内数加减法的计算知识 能正确熟练的进行 计算 教学过程教学过程 一 习题练习 让学生思考在笔算加减法的时候我们要注意什 么 1 独立完成教学卡中的练习 并思考方法 2 同桌交流方法 3 师 笔算加法时应注意什么 减法呢 它们共同的地方是什么 不同的又是什么 把整理的结果在小组内互相交流一下 小组长作好记录 学生互相交流 教师巡视 掌握学生整理的情况 4 小组汇报 全班交流 5 教师针对小组的汇报板书各部分内容 同时对学生予以肯定 师 同学们都整理得非常全面 有的小组补充的也非常好 对 学生没有掌握得到的教师要注意点拨 二 巩固练习 发散思维 1 尝试编题 抽象法则 师 谁能分别编一道进位加 不进位加 退位减和不退位减的 算式 学生针对每种类型分别编题 教师板书 让学生把编出的题目进行计算 2 反馈测试 灵活掌握 师 接下来我们就做一组题目 老师发个你的练习题第一题 做对一题 就 可以从最上面圈一面小红旗 笔算加法 减法 4 个题 学生计算 教师巡视 然后集体订正 反馈 得到 8 面小红旗的请举手 第二题 啄木鸟诊所 4 道有错误的竖式 比一比谁的小医生当得好又快 集体订正 分别说说错在哪 3 应用拓展 解决问题 1 母鸡有 45 只 小鸡比母鸡多 47 只 你能提出什么问题 学生独立思考 根据条件提出问题 并独立列式计算 2 爸爸今年 41 岁 儿子今年 13 岁 爸爸比儿子大多少岁 让学生列式计算 41 13 28 岁 紧接着出示 10 年后 这一条件 让学生思考 10 年后爸爸比 儿子大多少岁 学生或许会出现两种答案 一种是大 38 岁 一种是大 28 岁 放手小组之间互相讨论 解决矛盾 达成共识 10 年后 爸爸仍比儿子大 28 岁 因为爸爸长 10 岁 儿子也长 10 岁 三 课堂小结
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