语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册猫教学设计

人教版四年级上册语文第十五课 猫 教学设计 第二课时 教学目标 一 理解课文内容 找出作者写猫 古怪 词语和句子 二 通过学习课文使学生了解 作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的 并体 会作者的爱猫之情 三 练习围绕一个意思 举两三个事例 把一段话写具体 教学重难点 指导学生学习老舍先生语言的条理性 准确性 生动性 增强学生的语感 教学准备 多媒体课件 教学课时 2 课时 教学过程 第二课时 一 复习导入 1 复习巩固上节课学习的生字词 课件出示 性格 任凭 解闷 跌倒 开辟 摔跤 枝折花落 屏息凝视等生字词语 并多种方式朗读 齐读 开火车读等 2 提醒学生注意多音字 屏 闷 折 3 回顾课文脉络 长大的猫 1 3 满月的猫 4 这篇课文写了猫的哪些特点 性格古怪 满月的猫可爱淘气 课文中哪些自然段写猫的性格古怪 1 3 自然段 二 学习新课 一 大猫第一怪 1 自由读课文第一自然段 画出描写猫性格特点的词语 老实 贪玩 尽职 2 用关联词把它们连在一起说一说 既 又 3 用 画出写猫老实的句子 用 画出写猫贪玩的句子 用 画出写猫尽职的句子 4 读课文感悟 可是 吧 对表达 古怪 的作用 说老实话吧 它很老实 比较 说它 老实吧 可是有时贪玩 说它贪玩吧 可是有时又很尽职 这里两次用 可是 转折 表 现出了猫的性格让人捉摸不透 句末用 吧 使语气不十分确定 更让人感到猫的性格让 人难以捉摸 板书 可是 可是 老实 贪玩 尽职 5 通过品味 感悟 悟出 古怪 在课文中的意思是 令人难以捉摸 6 分层品味作者遣词造句之妙 1 老实 老实的突出表现是什么 读 说它老实吧 无忧无虑 说它老实吧 它 的确有时候很听话 说它老实吧 它的确有时候很乖 比较 让学生在比较中 体味到 乖 不但有听话的意思 而且让人读起来觉得 猫 像个活泼 机灵的小孩十分可爱 同时也表达了老舍先生的爱猫之情 2 贪玩 贪玩的突出表现是什么 读 可是 它决定要出去玩玩 要不怎么一天一 夜不回家呢 谁怎么呼唤 它也不肯回来 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 比较 任凭 写出了猫要玩就尽情尽兴地玩 不管 谁 无论 谁怎么呼唤都不会回来 3 尽职 怎样描写尽职的 填空练习 想一想各组成什么词语 再想 一想为什么要填写这些词语 它屏息凝视 心 连就是几个钟头 心 非把老鼠等出来不可 心 听到老鼠响动 猫在捉老鼠时尽职的表现是 憋住气 聚精会神 是专心 连 表示有耐心 非 不可 表示有决心 二 大猫第二怪 用学习第 1 自然段的方法学习第 2 和第 3 自然段 1 自由读整个自然段 整体把握 2 划出重点词句 用心理解体会 3 练习有感情地朗读 4 生汇报 1 从猫的情绪上看 写了两个方面 找出词语概括 高兴 温柔可亲 不高兴 一声 不出 板书 温柔可亲 一声不出 2 用了几个细节把 温柔可亲 写具体的 用身子蹭你的腿 伸脖子让你抓痒 在稿 纸上踩印小梅花 丰富多腔地叫唤 a 老舍先生家的猫独有的 温柔可亲 的表现是哪个细节 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 b 听着猫的丰富多腔的叫声 老舍先生仿佛在欣赏什么 它还会丰富多腔地叫唤 长短不同 粗细各异 变化多端 在不叫的时候 它还会咕噜咕 噜地给自己解闷 c 发现下面加点的词语 用 词之 妙了吗 不同 各异 多端 都是 不一样 的意 思 可想象猫的叫声 丰富多腔 可见作者词汇之丰富 三 大猫第三怪 1 学习第三自然段从猫的胆量上看 又写了两个方面 用短语概括出来 板书 什么都怕 那么勇猛 四 小结大猫三怪 大猫古怪 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 什么都怕 那么勇猛 引导学生小结 紧紧围绕 大猫古怪 写了 三怪 让我们觉得 古怪 的猫 实在是可 爱 三 总结全文特色 老舍先生写的猫非常可爱 他是怎样表达爱猫之情的 1 把猫人格化 2 抓住了猫的性格特点写 3 结构上 大猫 三怪 与小猫的 三淘 用 更 连成一体 不但使文章的结构严谨 而且使我们看到了猫的多方面的性格 更觉得猫可爱 4 欣赏有关于