语文人教版三年级下册17 可贵的沉默

17 可贵的沉默 第一课时 教学目标 1 认识 迅 蕴 霎 等 9 个字 会写 贺 顾 迅 等 14 个字 能正确读 写 祝贺 神气十足 左顾右盼 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 难点 重点 认识 迅 蕴 霎 等 9 个字 会写 贺 顾 迅 等 14 个字 能正确 读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 等词语 难点 分角色朗读好课文 活动准备课件 教学过程 一 导入课题 整体感知 1 朗读课文 读准字音 了解大意 1 学会自由读课文 2 检查生字读音 蕴 读 y n 不读 w n 霎 读 sh 翘舌音 不要读 成 s 拙 读 zhu 不要读成 zhu 2 出示两幅课文插图 板书课题 同学们 我们在单元导读时已大致了解了 课文内容 请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作 试着用合适的词语 形容两幅图 如 第一幅图 热闹 兴奋 骄傲 兴高采烈 第二幅图 沉默 不安 羞愧 不好意思等 3 那么 到底发生了什么事 学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢 让我们再一次默读课文 找一找 哪儿到哪儿是写这一堂课的 哪些段落是写 第一幅图片的 哪些段落是写第二幅图片的 二 提出要求 合作学习 1 同学们在读书中一定发现了课文中对话很多 而且这件事好像就发生在我们 身边 那我们就以演课本剧的形式来学习这篇课文 好吗 2 要想演好课本剧 我们应该做好哪些准备呢 在学生回答基础上提出几点 要求 a 每个人都要认真练习朗读 将课文读正确 读流利 b 组内商议扮演老师和学生的角色 c 画出描写自己所扮演角色的语言 动作和表情的句子 再认真多读几遍 读 出人物的语气 仔细体会应该怎样才能演好 d 共同讨论一下扮演老师和学生有哪些需要注意的地方 然后在组内排演 三 深入小组 个别指导 四 小组表演 引导评论 1 激发兴趣 哪一组愿意为大家表演 可贵的沉默 这一堂课 那我们其余同 学就来做小小评论家仔细观看表演 结合自己对课文的理解来进行评论 一会 儿 我们来评出这一组中的 最佳演员 好吗 2 小组表演 老师和学生一起认真观看 3 引导学生评出 最佳演员 让学生说出自己的依据 结合对课文重点语 句的理解 来深入体会爱的情感 如 a 对老师的表演要做到和蔼可亲 真诚平等 在评论过程中 可引导学生以扮演者的表情 动作 腔调进入评价 从而体会 文中老师的形象与教育的艺术 b 对文中学生的表演要真实自然 在表演体悟到要回报爱这一过程中 要引导学生在评论中体会 寂然无声 沉 默不语 刚才追逐我的目光 此刻全躲开了 像获得赦免 七嘴八舌 等词 句的理解 认识到孩子们的心理变化 热闹兴奋 感受到爱 羞愧不安 意识到自己从未回报过爱 热闹兴奋 准备回报爱 c 沉默的时间要足够 文中写 足足有一分钟 在这一分钟的沉默里 老师的沉默是有意的 孩子们 在沉默中有了回报爱的意识的觉醒 因此说 这种沉默是可贵的 第二课时 教学目标 1 复习生字 新词 2 读懂课文主要内容 懂得应回报父母的爱 学会理解和关爱别人 3 学习在人物语言 动作和神态的描写中体会人物心理 教 学重 点 难 点 重点 读懂课文主要内容 懂得应回报父母的爱 学会理解和关爱别人 难点 学习在人物语言 动作和神态的描写中体会人物心理 活动准备 1 课件 2 学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物 教学过程 一 激励 在上节课的表演和评论中 我们班不但诞生了 最佳演员 还诞生 了许多 小评论家 这节课老师和你们一起来演课本剧 相信大家一定会演得 更好 二 提出要求 老师演老师 我觉得很自信 同学们演学生呢 请大家在表演 中注意演好这些内容 出示 异口同声 骄傲 神气十足 左顾右盼 索性站起 霎时 寂然无声 像获得赦免 四面八方 七嘴八舌 不约而同 三 按课文叙述顺序创造性表演 a 在表演到第 9 自然段时 让学生拿出课前准备好的生日照片或生日礼物 在 小组内互相讲一讲难忘的 欢乐的生日 并请两名同学给大家讲讲 b 在表演到 12 13 自然段时 若班内有学生知道并给父母祝贺生日的要请这样 的同学给大家讲一讲怎样做的及父母的表现 c 在 一分钟的沉默 后 请同学们说一说自己刚才在想些什么 引导学生体 会父母辛劳 为自己的成长付出的代价 d 变换角色 学生扮演自己的家长 在家长会上向老师表达感受 e 在表演的基础上 引导学生有感情地朗读全文 把自己喜欢的词句抄下来 四 出示要求会写的生字 指导书写 记忆字形 A 让学生说说自己记忆字形的方法 b 贺 上小下大 顾 犯 左右相等 恰 缓 稚 左窄右宽 五 把自己喜欢的词句抄下来 六 布置综合性学习任务 学完了 可贵的沉默 我们肯定想到了父母对自己的疼爱 那么 父母对我们 的爱有多深 有多少 让我们开展一次综合性学习活动