语文人教版三年级下册女娲补天教学设计

女娲补天女娲补天 教学设计教学设计 课题名称课题名称 女娲补天女娲补天 课时课时1 课时课时 学科学科语文语文教材版本教材版本人教版人教版年级年级三年级三年级上 下 上 下 册册 下册下册 工作单位工作单位杭州市富阳区富春第八小学杭州市富阳区富春第八小学授课教师授课教师傅美芬傅美芬 一 教材分析一 教材分析 这是一个流传千古的神话故事 讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热 中的人们 冒着生命危险补天的故事 赞扬了女娲的勇敢 善良的品质 不怕 危险 甘于奉献的精神 选编这篇课文的意图 一是了解神话传说的特点 感受我国古代劳动人民 丰富的想象力 二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 二 学情分析二 学情分析 通过两个学年的教学 我发现我班学生对学习语文有着一定的兴趣 乐于 参加学习活动 大部分学生学习态度端正 上课能专心听讲 积极举手发言 但是在遇到思考难度较大的问题时 部分学生有畏缩情绪 有少数一部分学生 基础较差 缺少自信心 上课不敢举手发言 在这学期的教学中 我更注重培 养学生的朗读能力 阅读理解能力和自我展示的能力 三 教学目标三 教学目标 1 会认 5 个生字 会写 13 个生字 能正确读写 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 等词语 2 有感情地朗读课文 积累优美生动的词语 3 知道女娲补天的起因 通过品味词语感受天塌下之后的可怕 体会女娲 的善良 培养想象力 四 教学重难点四 教学重难点 引导学生了解女娲补天的原因 激发他们阅读神话故事的兴趣 培养想象 力 五 教学过程五 教学过程 一 直接出示课题 出示 娲 字 正音 谁来拼读一下这个字 谁来读读这个词语 师 解释 娲 就是中国古代神话传说中的女帝王 传说女娲是人类的母亲 是她创造了人类 今天 我们一起走进她的另一个神话故事 题目是 女娲补 天 二 初读课文 感知课文内容 1 这是一个怎样的神话故事呢 请大家赶快翻到第 31 课 大声朗读课文 要求做到读准课文中的生字 读通句子 并想一想这个神话故事讲了什么内容 看谁能够做到争分夺秒 第一个开始读的就是最优秀的 生自由读 预设评价 我发现你们习惯非常好 读好了举起手了 还拼命在读 真的是争 分夺秒 一点都不浪费时间 2 检查生字词的朗读 看大家读课文读得那么认真 课文中的生字词语你肯定会读了 来 和它 们打打招呼吧 谁来当当小老师带着大家读一读吧 这两行词语请同桌读一遍 重点指导冶炼 指名读词语 出示冶炼的图片 经过高温 把矿石融化成 液体 提练出金属的这个操作方法就叫冶炼 这两行词语请你读出它的意思 指名读 齐读 3 讲讲这个故事的大概内容 天塌地裂 人们受难 女娲冒着生命危险出救出人类 寻找五彩石补天 4 读难读的句子和重点句子 师 是呀天塌地裂了 请你读这个句子 你还了解了什么内容 女娲冒着生命危险救出人类 没错 这句话谁来读 注意读准生字 你还明白了什么内容 女娲寻找五彩石补天 这段话有点长 请大家先自由 读一读 最后齐读 三 现象比较 聚焦可怕 1 默读课文第一自然段 划出关键句子 师 自从女娲创造了人类 人们一直过幸福快乐的日子 可是有一天 女娲看到了与往日不一样的现象 女娲醒来后看见了怎样的景象 把相关的句 子用波浪线划出来 划完后再自己读一读 如果学生没有找完 师追问 仅此而已吗 还有没有要补充的 2 指名说读完这段话 你知道了什么 生 师 眼前的景象给了你怎样的感受 生 师 可怕 哪里可怕呢 请你反复地读 细细地读 读着读着 你就会发 现一幅可怕的画面 哪句话描写的情景让你觉得可怕 生自由读 3 通过关键词语感受可怕 并读出可怕 师 你从哪些词语中感受到可怕 请你用朗读来表现出可怕 一个黑黑的大窟窿 给你怎样的感受 你仿佛看到了什么 齐读这一句话 一道道深沟 你的眼前出现了怎样的情景 你仿佛看到了怎样的画面 熊熊大火 你的眼前出现了怎样的情景 听到了什么声音 我发现火势 非常大 蔓延非常得快 不论什么都烧着了 师 试着自己读一读 读出那可怕的情景吧 小结 同学们 你们很会想象 读神话故事就是要这样 通过读 把一个 个词 一段段文字变成一幅幅画面 现在就让我们象放电影一样 把一幅幅可 怕的画面再放映一次 生读这段话 四 文白对照 想象写话 体会善良 1 出示古文 火爁焱而不灭 水浩洋而不息 猛兽食颛民 鸷鸟攫老弱 师 可是可怕的灾难还不止这些 中国古代 人们用一句话就把天塌地裂 人们受灾的情况写下来了 借助拼音和注释 自由读一读 2 大概感受古文意思 古文用四句话写了灾难的情景 除了课文中写到的 你看到了哪些可怕的 场景 你可以用古文来说 猛兽食颛民 这句话告诉我们 老虎 豹子等猛兽 都善良的百姓 鸷鸟攫老弱 这句话告诉我们 当猛兽和鸷鸟向人们袭击时 人们会怎么样 你又看到了怎样情景 人们拼命地逃跑 拿起树枝搏斗 我 还看到地上到处是腐烂的尸体 地上满是鲜血 我还听到哭天喊地 3 想象说话 感受善良 师 在熊熊大火中 在滚滚洪水中 女娲看见许多人 学生读 女娲看 到自己亲手创造的子民在空难之中 正遭受着苦难 她会怎么想 生学说 师 此时此刻 爱人民 心疼老百姓的女娲 最终的目的只有一个那就是 师 水火无情 鸟兽也绝情 我们把这句再连起来读一读 4 想象写话 感受善良 现在 请同学们根据猛兽食颛民 鸷鸟攫老弱 把这段话写完整 天哪 太可怕了 女娲看见许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 许多人 许多人 她想