语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册白公鹅

白公鹅白公鹅 教学设计教学设计 贵定二小 李琼 教学目标 学生能以一定的速度进行默读 能够体会这只白鹅的特点 比较 白鹅 和 白公鹅 在表达上的异同之处 体会作者的语言特 点 体会作者对白鹅的具体描写 唤起学生对动物的喜爱之情 教学重难点 通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同 教学课时 课时 教学过程 一 谈话导入 初步检查学生预习情况 同学们 前面我们刚刚认识了我国现代著名作家丰子凯笔下那只什么 样的 白鹅 高傲的白鹅 今天 我们将要学习的的 是 叶 诺索夫的 白公鹅 从题目上来分析 你发现这两篇课文有什么不一样吗 你能从题目上 推测一下这是一只什么样的鹅 布置大家回家预习 读了吗 按要求读了吗 同桌互相检查 4 谁能来说说你预习都做了些什么 你注意了哪些字词 二 复习 白鹅 的内容及写作方法 同样是白鹅 但不同作者的笔下又各有姿态 两位作家的写法有哪些 相同 哪些不同 请同学们用自己喜欢的方式去读课文 边读边思考老 师刚才提的问题 在丰子凯的笔下 那白鹅的高傲主要表现在它的 叫声 步态 和吃相 叫声有什么特点 厉声喝斥 步态有什么特 点 大模大样 吃相又有什么特点 一丝不苟 丰子凯为什么能把那只白鹅写得栩栩如生呢 我们一起回忆一下作者 在 白鹅 一文中用了哪些写作方法呢 引导学生回忆 白鹅 的写作方法 并随机出示课件 厉声喝斥 厉声叫嚣这是把它当 人来写 拟人 说它走起路 来大模大样这主是是与什么相比 对比 从容不迫这又是把它当 人来写 拟人 还说它象戏里的净角 这是 打比方 写它的 吃相 一丝不苟 这是 拟人 还说它是个老爷 表面上是在嘲笑 它 其实这是喜欢 作者这里用的是 反话 三 引导学生自学 白公鹅 1 那么 在叶 诺索夫的 白公鹅 中 他又是从那几个方面来写白公鹅的 呢 拿着笔默读课文 边读边在旁边批注课文写了哪些内容 在这些内容 中分别可用文中什么词语来概括这只白公鹅的特点 2 分小组交流你们自学所得 并共同完成这份表格 白鹅白鹅 中国 中国 丰子凯 丰子凯 白公鹅白公鹅 俄国 俄国 叶 诺索夫 叶 诺索夫 高傲的白鹅高傲的白鹅 的白公鹅 的白公鹅 内容内容特点特点方法方法情感情感内容内容特点特点方法方法情感情感 总体印象 总体印象 3 交流汇报 1 说说叶 诺索夫写了白公鹅的哪几项内容 2 步态一段 你们用了什么词语来概括这只白公鹅的 3 抓片段 进行对比阅读 课件出示两篇课文中描写白鹅和白公鹅步 态的句子 同样是写 步态 两段的相同点是什么 不同点是什么 自由读两篇课文中描写白鹅和白公鹅步态的句子 1 学生汇报两段的异同 2 教师小结 同 傲慢 派头 异 一个从容不迫 大模大样 另一个慢条斯理 仔细掂量 一个通过对比 一个具体写如何 落步 过泥泞路 狗在 身后追赶的步态 3 指导进行对比朗读 4 叶 诺索夫怎样写鹅的 玩相 玩相这一部分写了戏水 和 我抢地盘 目空一切地主宰一切 你找到了哪些代表性的词语 1 朗读感受鹅在河里的活动 2 作者是怎样写白公鹅在水里的活动 翅膀的扇动有力 强占地盘 公然吞食鱼肉饵 小结 总的特点 无忧无虑 自由自在 3 请喜欢的同学起来读一读 我们写作文时 就应该抓住事物的特点 突出其特点 三 写法对比 体会 白公鹅 一课的写作方法 1 现在请同学们再看看 白公鹅 看看作家叶 诺索夫运用了一些什么 方法呢 1 学生交流汇报 2 总结两篇文章在写法上的异同 并出示板书课件 四 拓展阅读 体会同一事物的不同写法 同学们 同样一个事物 在不同的人写出来的文章 语言是各具特色的 对同一个事物 我们可以选择不同的内容来写 即使是相同的内容 我们 也可以采用不同的写法 可以表达想同的情感 有时甚至还可以表达不同 的情感 象我们刚学的两篇文章 都写白鹅 都表达的是喜爱 请大家看 另一篇写鹅的文章 引导学生读阅读材料 白公鹅 后续部分 小结 这篇文章也写 白公鹅 但写的内容是它在冰雹来临时 勇敢地救自己的孩子 表达的情感是 对白公鹅的赞美 对父 爱的歌颂 这就与我们前两篇课文不同了 五 总结 同学们 能过这几篇文章的阅读我们知道 对于同一个事物 我们表达的情感不同 写作时选择的内容有所不同 采用的方法也有所不 同 并不是同一个事物只能写相同的文章 回家按照我们的要求预习下一 篇课文 猫 知道预习要做些什么事情吗 好 明天 我们将从 另一位作家的笔下来认识另一位动物朋友 板书设计 白鹅白鹅 中国 中国 丰子凯 丰子凯 白公鹅白公鹅 俄国 俄国 叶 诺索夫 叶 诺索夫 高傲的白鹅高傲的白鹅 耀武扬威 的白公鹅 耀武扬威 的白公鹅 内容内容特点特点方法方法情感情感内容内容特点特点方法方法情感情感 总体印象高傲的动物 总体印象海军上将 叫声 厉声喝斥 厉声叫嚣 拟人 步态 大模大样 步调从容 对比 拟人 比喻 步态 慢条斯理 不慌不忙 仔细掂量 具体描写 吃相 三眼一板 一丝不苟 拟人 反话 老爷 喜爱 玩相 自由自在 耀武扬威 目 空一切 拟人 反话 勾当 喜爱 拓展阅读材料 白公鹅 那年春天 风刚把路面吹干 我推上自行车 把钓具绑在车上 去赶钓鱼的季节 途中 我拐到村里 请斯焦普卡给我找些鱼饵 那只白公鹅当时已经在那儿了 我暂时放下旧仇 端详起它来 它伫立在草场边沿的河 岸上 全身沐浴着阳光 洁白的羽毛泛着光 看上去像是用一大块精制的冰糖塑成的 白鹅看见我 贴着草皮弓起脖子 威胁地咕哝着迎面逼来 我好不容易才用自行车把它 隔开 它看样子是想把我赶走 喔 嘘 你这个家伙 斯焦普卡拎着盛了鱼饵的罐头筒跑来了 它现在带着小鹅了 斯焦普卡把它拉到一边后 解释说 所以它才冒火 一百步 之内谁也不让靠近 小鹅们的母亲呢 我问斯焦普卡 鹅妈妈让汽车轧死了 在我下饵的当口 白鹅已经和四邻打了好几架 后来 不知从什么地方跑来一头牛 犊 白鹅又朝它扑去 牛犊尥一下蹶子 立刻逃走了 白鹅跟在后面紧追不舍 两脚不 时踩着那截从牛脖子上垂下来的绳头 简而言之 草场上的打闹声 叫人忐忑不安的鸣 叫声 白鹅发威时的拍翅声 一刻也没有停息 小鹅们都吓坏了 挤成了一堆 你把孩子都忘到脑后去了 我对白鹅说 单凭这一点 就该送你进警察局 嘎 嘎 嘎 白鹅毫不在乎地冲我鸣叫着 就在我和白鹅对话的当儿 乌云已经从树林后面低低压来 浓云翻滚 竖起一堵浅灰色 的厚墙 没有一点儿缝隙 不透一点儿光亮 吞噬着浩渺的天穹 天像黑夜一样暗了下 来 狂风骤起 鹅毛被卷上天空 鹅群抬起脑袋 不再啄食青草 我好不容易才穿好雨衣 暴雨来了 那些鹅都张开翅膀在草地上趴下来 翅膀下面躲着 小鹅 整个河岸只看见一个个惊惶不安的鹅脑袋 陡然间 一小块冰掉到我脚上 我从雨衣里向外觑了一眼 下冰雹了 冰雹下得很猛 村子和树林都瞧不见了 白公鹅昂着头趴着 只白公鹅要冰雹砸在头上 它就要抽搐一下 闭上眼睛 大冰 块砸在身上时 它就弯下脖颈 摇摇头 然后又伸长脖子 眼睛望着乌云 小鹅们就瑟 缩在它那张得很宽的翅膀下面 冰雹越下越大 别的鹅都坚持不住了 它们不能在原地呆下去 拔腿便跑 冰雹砸着它们的背 小 鹅们先是吱吱地叫着 后来再也听不见它们叫了 咽了气的小鹅纷纷在草地上倒下来 那些大鹅一只只都头冲地地跑开去 有的跑入水中 有的躲进灌木丛里 我用雨衣蒙住 头 大颗大颗的冰雹直朝我脚下砸来 雨衣根本没有用 冰雹砸在背上生疼 乌云来得快 去得也快 河对岸的村子已经能看清了 太阳出来了 我脱下雨衣 阳光下 覆盖着冰雪的白茫茫草地逐渐发乌变黑 冰雪融化了 湿漉漉的草地上躺 着小鹅 那些没来得及跑下河的都被砸死了 草地又变得一片碧绿 只有中间躺着一团白色的东西 我走向前 是那只白公鹅 它张开强有力的翅膀 脖子伸得老长 鼻子上满是血 静静地卧在草地上 它已经死了