英语人教版五年级下册story time.docx

人教版PEP五年级下册教学设计Unit 2 My favourite seasonPart C Story time北杨庄小学 王蕊教学目标：1、能够正确听、说、认读单词和短语，如：usually、beach、sea、cheese、Merry Christmas、go to the beach、make a snowman2、能够掌握句型如：Which season do you like best? What do you usually do? I usually3、能够听懂，并读懂内化Part C部分Story time 的内容。4、能够掌握良好的阅读策略，并能够提高自主学习能力。5、培养善于发现自我的能力和乐于助人的良好品质。教学重点：1、能够掌握本单元的三会、四会词汇及句型并灵活运用到具体语境中。2、能够听懂，并读懂内化Part C部分Story time 的内容。教学难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。教学过程：Step 1 Warming up1、 将学过的歌曲what is your favourite season 反复演唱。在活跃气氛的同时，让旧知识像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。2、 Free talk学生两人一组，以pair work的形式展开自由对话。S1：Which season do you like best?S2：I likebestS1：Why?S2：Because 3、 Play a game单词接龙，猜猜猜：教师给出单词的字母字数及一、两个字母，然后学生开始猜单词并说出文。如s_r_ _ (spring春天)活动设计意图：已欢唱歌曲开始，不仅复习已学句型，更为新授课创设了情境；free talk环节复习了重点句型Which season do you like best? I likebest。单词接龙，猜猜猜的活动游戏使单词的复习不枯燥，更有趣。Step 2 Presentation1、 学习教材P16 Lets spell中字母组合的发音规律（1）总结规律：播放Read ,listen and chant的录音，让学生听读后思考，以pair work的形式告诉教师这些单词的异同。完成探究学习第一题。Green，grow，grandpa，grass，grapes，great中字母组合“gr”的发音为：_Brown ，breakfast，brother，library 中字母组合“br”的发音为：_小组内朗读或者开火车朗读，评出英语读词之星。（2）听录音完成Read and group（3）完成Choose，write and say2、Lets watch the video教师播放课前准备好的国外过圣诞节的视频，让学生们感受过圣诞节的气氛，然后完成自主学习第三题，让学生们说一说搜集的材料，教师适当的引导，让学生了解西方国家的地理位置及不同的民族变化。并总结出：Christmas is on December 25th. Christmas is in summer in Australia .They never have snow for Christmas.让学生们熟练朗读句子，并理解其中文。2、 讲Part C部分story time 的故事（1）学习What do you usually do on Christmas day?T: Christmas is in winter in our country，so what do you usually do on Christmas day?学习usually让学生认读并理解中文，然后让学生简单回答教师的问题。T：教师在学生回答问题后OK, lets listen and find out what koala usually do on Christmas day.让学生听录音完成探究学习第二题（2）听录音跟读，订正第二题（3）自己朗读课文，完成探究学习第三题并订正答案（4）再次播放录音，学生跟读，整体感知课文。（5）分步进行表演，完成探究学习第四题，然后小组内检查中文活动设计意图：在正式新授阅读前，把新知识点带入具体情境中学习，、操练，为顺利阅读扫清障碍，分步表演降低了整篇故事的难度，呈现由简单到难逐层递进，并且，换组员的设计增加了阅读操练的趣味性，学生学习的热情高涨，乐于参与到这种多变的学习模式中。Step 3 Consolidation1、 最佳配音：将全班年份为男生、女生两组，每天每次由两人给story time 部分的故事配音，并评选出最佳配音。2、 学生以pair work的形式，小组间改编3、学生以组为单位，自愿上台表演活动设计意图：小组合作学习有利于合作交流，同事给学生机会创编新对话，锻炼了英语语言组织能力和口语表达能力，提高其语言交际运用能力，同事也陶冶了学生的的情操、开发了思维能力。Step 4 Summing up &homeworkSumming up1、words and phrasesUsually、beach、sea、cheese、Merry Christmas、go to the beach、make a snowman2、SentencesWhich season do you like