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文档简介

幸福是什么 教学设计 阳江市江城区国际城实验小学 林良改 教学目标 1 知识目标 了解童话的特点 能理清故事的脉络 读懂故事 的内容 理解幸福的含义 2 过程与方法目标 搜集处理信息 丰富学习资源 丰厚感悟 的能力 提高合作探究能力 3 情感目标 发现身边的幸福 感受到自己给别人或者别人给 自己带来的幸福 并懂得珍惜幸福 教学重点 了解故事内容 教学难点 体会课文中所讲的幸福的含义 教具准备 多媒体课件 教学时间 1 课时 教学进程 一 检查预习 理清脉络 1 谈话导入 2 读课题 二 讲故事 理清课文脉络 1 课前同学们通过预习已经了解了这篇童话故事的主要内容 下面请同学们小组交流一下 十年前发生了一个什么故事 十年后 又发生了一个什么故事 2 请两位学生上黑板讲故事 3 小结 三 探究 幸福 理解含义 1 自由读课文 16 22 小节 用横线划出他们找到的幸福的 句子 把自己找到的句子轻轻地读读 能否用简单地概括出来他们 找到的幸福是什么 2 交流 3 请三个学生汇报 一个学生板书三个青年找到的幸福 4 同学们真会读书 请用这样的句式说一说他们各自找到的幸 福 啊 曾经的三个牧童 终于明白幸福是什么 幸福是 幸福是 幸福是 4 这是三位牧童十年的艰辛 所获得的幸福 这是三位牧童十 年的追寻 深刻的人生感悟 下面请一位小老师带我们用朗读来分 享与品悟三位青年的幸福感言 出示三位青年找到的幸福 6 小结 7 同学们 这三个青年找到的幸福 有着很多共同的地方 你 能找到几处 8 学生交流 9 出示智慧女儿的话 幸福要靠劳动 要靠很好地尽自己 的义务 做出对人们有益的事情 10 齐读 11 背读 四 拓展 1 同学们 幸福还是对人们做出有益的事情 那么在我们的社 会里 还有哪些人做的哪些事对人们也是有有益的呢 2 同学们 把我们的视线转移到我们的学校 教室及同学身上 你觉得哪些事情也对他人有益的 3 欣赏图片 说出他们的幸福是什么 4 朗读名人的幸福感言 五 小练笔 1 出示老师写的幸福感言 2 学生写幸福感言 3 小结 六 作业 1 把这个童话故事讲给你的家人听 2 看 格
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