语文人教版三年级下册女娲补天教学设计

31 女娲补天女娲补天 教学设计教学设计 朝阳小学 范莹莹 学习目标 有感情地朗读课文 体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险 不 怕困难 甘于奉献的精神 感悟神话故事的神奇 感受我国古代劳动人民丰富的想象力 学习重点 体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险 不怕困难 甘于奉 献的精神 学习难点 在阅读中感受神话故事的神奇 感受我国古代劳动人民丰富的想 象力 过程预设 一 回顾导入 铺垫情感基调一 回顾导入 铺垫情感基调 首先出示课题 板书好课题 31 女娲补天 师 同学们 今天我们继续来学习这篇神话故事 一起读 女娲补天 1 复习词语 学习课文之前我们一起来复习上节课学过的词语 出示词语 谁来读一读 指名 1 2 人读 强调生字 隆 炼 的写法 男生女生配合读词语 齐读 2 回顾女娲为什么补天 感受 可怕 师 上节课我们已经初步了解了 女娲补天 这个神话故事的内容 学习了生 字词和第一自然段 还知道了女娲为什么补天 谁再来说一说 师 是的 因为天塌了 因为人们生活在水深火热之中 这是女娲补天的原因 让我们一起读一读这段话 读出这幅景象的可怕 出示 天哪 太可怕了 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地被震裂了 出现了一道道 深沟 山冈上燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 3 体会女娲难过的心情 师 看到这可怕的景象 看到人们生活在水深火热之中 女娲又是怎样的心情 请快速阅读第二自然段 找出表示女娲心情的词语 指名生答 师 看着此情此景 女娲极度的难过 特别的焦急 特别的担心 所以她立刻做 了哪两件事情 指名生答 师 那你从女娲心情极度的难过 着急地又是找雨神又是造船救人中读出了一 个怎样的女娲呢 指名生答 师 是的 从女娲对人类的 中折射出的是正女娲的那一份善良 二 研读三四自然段二 研读三四自然段 学习第三自然段 体会女娲的勇敢 不怕困难和不怕危险 1 从抓关键词 朗读中感受女娲的勇敢 艰辛 师过渡 那善良的女娲又是怎样补天的呢 下面我们一起走进三 四自然段 请同学们认真阅读 找出这两段话是围绕了哪个句子来写的 并用波浪线画出 来 指名生答 出示句子 女娲决定冒着生命危险 把天补上 师 同学们自己试着读一读 边读边体会女娲不怕牺牲的那份勇敢 齐读 师 接下来我们继续学习勇敢的女娲是怎样冒着生命危险在补天的 首先 补天要用到什么 五彩石 那女娲是怎样寻找五彩石的 请大家拿起笔用横线勾出第三自然段中女娲寻找五彩石的句子 板书 寻石 板书 寻石 谁来读 指名生答 课件出示 她跑到山上 去寻找补天用的五彩石 她原以为这种石头 很多 用不着费多大力气 到山上一看全是一些零零星星的碎块 他忙了几天 几夜 找到了红 黄 蓝 白四种颜色的石头 还缺少一种纯青石 于是 她 又找啊找啊 终于在一眼清清的泉水中找到了 师 同学们用批注的方式反复读读这些句子 圈出其中关键词语 看看从中你 们能读出什么 指名生答 零零星星 几天几夜 找啊找啊 终于 指名生分别说找到的关键 词和体会 并把这种体会读出来 感受到了女娲寻石的 艰辛 之后 我们通过关键字的启发展开丰富的想象 女娲在寻找五彩石的过程中会遇到哪些困难遇到哪些危险 她又是怎么克服的 呢 和你的同桌相互交流 重点抓住 几天几夜 展开想象 引导 女娲累了 饿了 渴了会怎么做 她在寻石的过程中会受伤 晚上会有野兽出没等 重点 指名 2 3 个学生说 师 同学们 正因为找石的 找石的 找石遇到的种种困难 甚至 会付出生命的代价 所以说 齐读 女娲决定冒着生命危险 把天补上 请同学们带着自己的体会自由地大声地朗读这段话 让我们一起朗读寻石的句子 读出女娲的勇敢 不畏艰险 生齐读 2 学习第四段 拯救人类 因为心中有爱 师 功夫不负有心人 五彩石终于找齐了 拖着一身疲惫的女娲并没有休息 因为他还要冶炼五彩石 板书 炼石 板书 炼石 同学们自读第四自然段 勾出冶炼五彩 石的句子 师 把你找到的句子读一读 出示句子 生答 师 看看这次冶炼容易吗 生答 师 怎么不容易 指名生答 是的 在这么高的温度下冶炼五彩石 在这么高的温度下熬五天五夜的确很不 容易 那这份不容易谁能读出来 指名生读 齐读 师 我想问问女娲 您为什么不辞辛劳寻找五彩石冶炼五彩石 您为什么冒着 生命危险也要把天补上 孩子们 你们知道吗 指名生答 师 是的 因为女娲想要拯救处于水深火热中的人类 因为女娲想要重新听到 大地上人们的欢歌笑语 想要再次看到人们快乐幸福的生活 所以她要把天补 上 因为人类的痛苦就是女娲的痛苦 人类的幸福就是女娲的幸福 女娲心中 装着人类 所以女娲冒着生命危险也要把天补上 其实这就是她对全人类的爱 啊 板书 板书 正因为这份爱 女娲心甘情愿为人类奉献 板书 甘于 板书 甘于 奉献 奉献 问 石头终于炼好了 女娲又是怎样把天补好的呢 在第四自然段找出女娲补 天的句子 指名生读补天的句子 出示句子 问 这些句子里有哪些动词 用三角尖标注上 指名生答 装 端 泼 出示有带红色字体动词的句子 师 请同学们带着动作和同桌自由的读一读这些句子 问 谁来带上动作随着女娲把天补上 指名生读 2 名 问 孩子们 从女娲的这么一装一泼中 泼出了什么 还泼出了什么 经过 女娲的这么一泼 人们的生活有什么变化了吗 师 对呀 女娲这一泼 泼出了一个安宁祥和的世界泼出了人们美好幸福的生 活 大地上又充满了欢歌笑语 全班带动作齐读 问 看女娲补天 就在这一装一泼后 天就被补上了 你感受到神话的什么 指名生说 师 是的 这就是神话故事的魅力 神奇 板书 神奇 板书 神奇 师引读 现在 指课件 生齐读 人们常常看见天边五彩的云霞 传说那就是 女娲补天的地方 出示一幅布满朝霞的天空图片 问 此时此刻 你除了看到五彩的云霞 还仿佛看到了什么 指名生答 2 3 名 师 是啊 女娲的形象已深深印在我们心里 看着人们又重新过上了和乐安康 的生活 她一定带着幸福的微笑 师 让我们一起也带着微笑带着对女娲的崇敬 读 现在 人们常常看见天 边五彩的云霞 传说那就是女娲补天的地方 师 孩子们 今天我们学习了神话故事 女娲补天 体会到了女娲为了拯救人 类甘愿奉献的精神 像这样的神话故事还有很多