美丽的小兴安岭说课稿

精品文档 1欢迎下载 美丽的小兴安岭 说课稿 尊敬的各位评委 老师 大家好 我说课的内容是 美丽的小兴安岭 1 说教材 美丽的小兴安岭 是一篇写景课文 围绕着美丽这个中心词 按春 夏 秋 冬的顺序来写 字里行间流露出作者对小兴安岭的 热爱之情 本文以 树木 为主线 记叙了我国东北小兴安岭的树 海一年四季都是美丽的 诱人的 以及丰富的物产 赞美了小兴安 岭是一座巨大的宝库 又是一座美丽的大花园 表达出作者的喜爱 之情 2 说教学目标 根据单元训练重点 学情 第二课时的教学目标设计为 1 有感情地朗读课文 读出对小兴安岭的喜爱之情 并能把喜 爱的段落背诵下来 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情 2 体会作者用词的准确 生动 学习作者抓住季节景色的特点 进行观察的方法 教学重点 体会作者用词的准确 生动 学习作者抓住季节景 色的特点进行观察的方法 教学难点 学习作者抓住季节景色的特点进行观察的方法 3 说教法 我采用以下方法教学本课 以读代讲法 新课标指出 阅读教学要重视朗读 让学生充 精品文档 2欢迎下载 分得读 在读中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在 读中受到情感的熏陶 教学中我抓住教材文字优美 情景交融这一 特点 把不同形式的读贯穿与教学的全过程 以升华感情 强化理 解 三 说学法 在引导学生学习本课时 我特别注意突出他们的主体地位 设 计了以自主学习为主的 自主赏读法 合作探究 放手让学生学 习 在此说一下多媒体课件及应用本节课将准备有 美丽的小兴安岭 教学录像片 四季不同景色的图片 4 说教学设计意图 1 技术与语文学科的整合 在 夏 秋 冬 教学中我 用配有相关文字的精美图片展现小兴安岭的美景 这样 在图文对 照下 吸引学生注意力 直观呈现教学内容 使学生主动学习 有 所感悟 2 情感熏陶 审美鉴赏 信息技术多媒体的应用突破了时 间 空间 事物变化发展以及人类感官局限 创设了情境 5 说说教学程序 现在重点说说第二课时的教学设计 在这一课时教学中主要解 决第二 第三教学目标 阅读教学要尊重学生独特的感受 体验和 理解 因此 我以学生为中心 以学生自主活动为基础 重诵读 重感悟 重探究 重创新 整个教学 围绕 美丽 分三步设计 精品文档 3欢迎下载 第一步 情境激趣 发现美 我这样创设 上节课我们对小兴安岭已经有了初步的了解 这 节课让我们再一次走进小兴安岭 去欣赏它的美景 好吗 课件 请学生仔细观看 谈感受 欣赏完小兴安岭一年四季的美景后 我 和学生们一起走入 美丽的小兴安岭 这篇文章 来体会文章中的 语言美 然后 我让学生读文 整体感知课文 读过课文后 说出 了自己的的感受 小兴安岭实在是太美了 沿着这条中心线索理清 课文内容就很容易了 第二步 品读词句 讨论美 这部分的设计很灵活 如果学生谈到 春天 教师因势利导 就来和学生们一起品读描写春天这部分 再通过换词法理解了 抽 出 的意思 通过结合实际理解了 散步 欣赏 体会了拟人句 的作用 紧接着 教师范读这一部分 教师生情并茂的诵读 为学 生们品读文章奠定了良好的基础 夏天 段 是小兴安岭四季景色 中最美的一部分 更要引导学生认真体会作者谴词造句的独具匠心 学生在品读时 通过换词训练 让学生理解作者用词的准确 第三步 总结升华 憧憬美 通过学习 学生感悟到小兴安岭的美 心中自然而然地涌现出 对大自然的热爱之情 在这里 我及时总结课文后 让学生自豪地 齐读最后一段 学生的感情得到升华 五 说板书 这样板书 体现文章的结构和写作顺序 又体现了不同季节的 精品文档 4欢迎下载 不能特点 学生既让学生把握了课文的主要内容 又注重了他们审 美情趣的培