语文人教版三年级下册《月球之谜》教学设计

月球之谜 三年级语文教师 付鸾 一 学习目标 1 认识 悬 遐 奥 等 8 个生字 会写 幕 临 悬 等 14 个字 正确读 2 朗读课文 创设情境 通过合作学习 讨论交流初步认识月球及其未解之 3 激发学生热爱科学的兴趣 二 教学重点难点 1 了解月球是一个什么样的世界 文中写了月球的哪些未解之谜 2 利用资料交流和想象等手段 引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘 同时引导学 生发现问题 提出问题 三 课前准备 1 乐曲 春江花月夜 月球之谜 的课件 2 学生收集月亮的有关资料 收集古诗词中描写月亮的名句 四 教学过程 一 导入新课 初步感知月球的魅力 1 课前欣赏音乐 春江花月夜 同时让学生背背和月亮有关的诗句 2 课件出示月亮的图片 是啊 古往今来 多少文人墨客 借明月寄相思 借明月抒情 感 每当夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的月光会引起你什么样的 遐想呢 读遐想 理解意思 3 课件出示句子 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐 想 4 请学生带着美好的想象读这句话 5 今天就让我们走近月球 去美丽的月球探险 对她有一个更全面的了解 好吗 读课 题 月球之谜 二 移情体验 揭开月球神秘的面纱 1 各位宇航员 请大家作好准备 我们的月球之旅就要出发了 师激情导语 2 课件出示飞船图片 跨上神秘的月球之旅 3 因为路途遥远 月球离我们有 38 4 千万公里 所以我们用四天的时间终于到达了月 球 4 出示宇航员踏上月球的课件 想像你们踏上月球后会有什么感受 5 我们的目的地到了 请大家用心观察 告诉地球上的朋友 你们看到了怎样的景象 学生自学课文 划出有关句子 6 课件出示句子 这里的天空黑沉沉的 表面却洒满灿烂的阳光 月球上满是尘土 岩石和环形山 没有水 没有任何生命 月球是一片荒漠 朗读体会月球表面奇异的景色 7 当我们首次登上月球 第一眼看到的是什么样的景色 激发想象 交流 理解 荒漠 奇异 学生自由回答首次登上月球 第一眼看到的景色 8 请一位孩子起来为我们读一读这句话 其他孩子静静地听 体会体会月球上的 荒漠 课文第二自然段用了哪个词语 概括出了月球上景色的特点 9 提问 月球上的景色 让你觉得最奇 最异的是什么 学法提示 如果我们能向刚才那位孩子 抓住课文中重点词 带着我们要解决的问题 再仔细读一读第二自然段 相信一定会有新的收获 读书时 可以在词语下打上圆点 好好读一读 体会体会 10 学生再次自渎课文第二自然段 交流读书感受 借助登月图片引导学生体会月球 天空和表面景色的奇异 11 播放月球景色的课件 师述 你们想亲眼看看月球上奇异的景色吗 让我们看看宇航 员从月球上拍回的照片 三 学习 3 6 段 学习 3 6 自然段 探索月球未解之谜 理解 费解 1 过度 多美的读书声 月球真神秘 更多的神秘还在后边 不信你默默地 静静地读 读课文 3 4 5 6 自然段 看看你又会发现哪些月球之谜 在板书 谜 下打点 2 师提要求 画出课文中的问句 待会起来读一读 学生自读 勾画 3 交流课文中的月球之谜 出示三个问句 指导朗读 4 提问 这些 月球之谜 科学家解决了吗 弄明白了吗 是啊 这一连串实验结果 引导学生说 多么令人 费解 啊 板书 费解 5 指导 读好感叹句 引导学生认识一句话独立成段起强调作用 6 提问 令人 费解 是什么意思 指导 联系上下文理解词语 6 体验感悟 如果你就是做实验的科学家 当你做完实验后 你会说些什么 8 月球上的谜仅仅只有这些吗 可以从课文中的哪个标点符号看出来 板书 探索 引导猜想 师 孩子们 看看还有哪些 月球之谜 需要去解开 选你最感兴趣的一个 谜 进行大胆猜想 和伙伴说说 四 总结 1 因为月球上没有空气 不适合我们久留 所以我们只能依依不舍与它告别 再见了 美丽的月球 再见了 奇妙的月球 2 回到地球 同学们你们最打算做什么 鼓励学生好好学习 长大探索科学 报效祖 国 五 作业 老师相信 你们对月球探索的兴趣也将继续下