语文人教版四年级上册《鸟的天堂》教学设计

鸟的天堂鸟的天堂 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 学会本课生字 能正确读写生字组成的词语 2 引导学生体会哪些地方描写了事物的静态 哪些地方描写了 事物的动态 从而培养学生的观察能力和作文能力 3 有感情的朗读课文 感受文中描写的 鸟的天堂 中人与自 然友好相处的和谐美 增强保护生态环境的意识 教学重点教学重点 1 理解课文内容 感受 鸟的天堂 的和谐之美 2 学习描写事物静态和动态的方法 课时安排课时安排 两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 检查预习情况 质疑问难 2 初读课文 整体感知文章主要内容 3 理清文章层次 课时重点 课时重点 理解课文内容 课时难点 课时难点 理清文章层次 教学过程教学过程 一 谈话导入 1 什么是天堂 指明回答 2 板书 鸟的天堂 3 质疑 不光我们有天堂 鸟儿也有天堂 那么鸟儿的天堂到 底是怎样的呢 进入课文 二 合作交流 感知课文 1 正确 流利地朗读课文 画出新生字词 1 指读课文 正音 解词 读准字音 颤 ch n 应接不暇 中 应 读 y ng 一簇 中 簇 读 c 隙 读 x 理解词语 留恋 不忍舍弃或离开 不禁 不由自主地 展示 明显地表现出来 南国 指我国的南部 颤动 本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子 应接不暇 本课指由于鸟儿太多 作者的眼睛看不过来 2 用 划出文中你认为写得美的词句来读一读 细 体会 3 自由读课文 质疑问难 2 想想课文讲了什么 用简练的语言概括主要内容 思考 作者去了几次 鸟的天堂 分别是什么时间 看到什么 景色 作者两次去了 鸟的天堂 第一次是在黄昏鸟都栖息了 因 此作者着重描写了 天堂 本身 大榕树的奇特景象 第二次是 在早晨 太阳刚刚升起的时候 正是鸟儿最活跃的时刻 所以着重 描写了鸟儿热闹活动的情景 3 理清层次 给课文分段 我们把作者两次游览 鸟的天堂 各为一段 那全文可分为几 段 并说说各段的大意是什么 4 把自己所喜欢的段落读给大家听 并说说为什么喜欢 三 小结板书 第一次 傍晚 大榕树 第二次 早晨 鸟的天堂 第二课时第二课时 课时目标 课时目标 1 分析课文 理解课文内容 2 初步了解课文描写景物静态和动态的方法 3 体会作者热爱大自然 赞美大自然的思想感情 课时重点 课时重点 了解描写景物静态和动态的方法 课时难点 课时难点 体会作者热爱大自然 赞美大自然的思想感情 教学过程 教学过程 一 复习导入 1 听写词语 灿烂 竹竿 缝隙 照耀 树梢 静寂 应 接不暇 2 回忆课文 导入新课 二 重点感悟 过渡 上节课我们已经清楚的给课文分段 并明确段落大意 现在我们就一起来体会榕树的奇特美和鸟的天堂里群鸟纷飞的壮丽 景观 1 大榕树 默读课文 找出文段中描写榕树的句子 并谈谈自己的体会 句子 1 我有机会看清它的真面目 真是一株大树 枝干的 数目不可计数 重点抓住 不可计数 体会 句子 2 枝上又生根 又许多根直垂到地上 伸进泥土里 体会 独木成林 的景观 句子 3 那么多的绿叶 一簇堆在另一簇上面 不留一点儿 缝隙 那翠绿的 颜色 明亮地照耀这我们的眼睛 似乎每一片绿叶 都有一个行的生命力在颤动 体会榕树非常茂盛 2 鸟 默读课文 找出描写 群鸟纷飞 的句子 并谈谈体会 句子 1 我们继续拍掌 树上就变得热闹了 到处是鸟声 到处是鸟影 抓住 到处 一次 来体会鸟儿的多 句子 2 大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有 的飞起来 有的在扑翅膀 抓住排比句 体会鸟儿的姿势多 种类 多 句子 3 我注意的看着 眼睛应接不暇 那歌声真好听 体会群鸟纷飞的壮观景象 3 想象作者描写大榕树和鸟儿的画面 想想哪个属于静态描写 哪个属于动态描写 了解静态和动态描写 写文章时 注意动态描 写和静态描写 就能把内容写得更具体 更准确 动静结合 可以 增强文章的感染力 4 第二次经过 鸟的天堂 作者看到了鸟儿欢腾的热闹场景 发出了怎样的感慨呢 出示句子 昨天是我的眼睛骗了我 那 鸟的天堂 的确是鸟 的天堂啊 思考 第一个鸟的天堂有双引号 而第二个鸟的天堂却没有 为什么 第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树 第二个鸟的天堂才 是真正的鸟的天堂 是鸟儿栖息的地方 生活的很愉快 很幸福的 地方 三 再读课文 体会想象 四 总结全文 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力 成为了鸟的天堂 我们 也要保护动物 保护