数学北师大版五年级下册新北师大五年级下册《星期日的安排》

白银区第一小学五年级数学下册导学案 导单 白银区第一小学五年级数学下册导学案 导单 单元习惯我养成 单元习惯我养成 培养认真仔细的学习习惯 课题 课题 星期日的安排 主备人 张廷江主备人 张廷江复备人 复备人 五年级数学组审核审核 教材分析 教材分析 本单元教学异分母分数加减法和分数加减混合运算 这是在学生已经 掌握同分母分数加减以及认识分数的概念和基本性质的基础上进行教学的 本课 的知识即是分数加减运算的重要内容之一 也是以后进一步学习分数乘除法以及 分数四则混合运算的重要基础 学情分析 学情分析 本节课是分数加减法的第三课时 学生在之前的学习中 已经学习并 掌握了异分母分数的加减法运算 并进行了大量的练习 已经对这一类型的加减 法算理有一定感知 因此 在教学中我将从加减运算的学习和解决问题结合起来 在加强学生的计算能力的同时 更侧重于学生提出问题和解决问题的能力训练 也就是让学生在经历探究学习的过程中 体验算法多样化 教学目标 教学目标 1 创设情境 进一步体会分数加减法的意义 2 能正确计算分数加减混合运算 3 培养学生合作交流与耐心倾听的意识 体会解决实际问题的过程 教学重 难点 根据星期日的安排提出数学问题 并对所提数学问题进行解答 教具学具 教具学具 情境挂图 课时安排 课时安排 一课时 第一课时第一课时 教学环节教学环节预设学生活动预设学生活动教师活动教师活动教学重构教学重构 依单自学 一 课前自学 1 计算 5 8 1 9 3 4 3 7 1 6 5 18 1 3 1 3 2 计算异分母分数加减法关键是 把 分数化成同分母分数后 再进行计算 3 整数加减混合运算的顺序是怎样的 加减是同 一级运算 运算顺序 是从 往 依 次计算 有括号的 先算 里面的 小组交流 二 小组交流 1 根据 5 页情境图 你能获得哪些信息 2 你能提出哪些数学问题 3 探索算法 4 进行分数加减法计算时应注意什么 创设情境 进一步体 会分数加 减法的意 义 第一课时第一课时 教学环节教学环节预设学生活动预设学生活动教师活动教师活动教学重构教学重构 展示提升 5 即时练习 完成 5 页 6 归纳小结 怎样进行分数加减混合运算 计算时应该注意什么 反馈拓展书上第 6 页练一练 1 2 4 合作交流 体会解决 实际问题 的过程 达标达标 检测检测 1 直接写出得数 2 计算下面各题 3 想一想 再计算 4 总结评价 教学反思 教学反思 星期日的安排学单星期日的安排学单 班级 姓名 一 课前先学 1 计算 5 8 1 9 3 4 3 7 1 6 5 18 1 3 1 3 2 计算异分母分数加减法关键是 把分数化成同分 母分数后 再进行计算 3 说说整数加减混合运算的顺序是怎样的 二 小组交流 小组内说一说 1 2 3 4 1 根据 5 页情境图 你获得哪些信息 2 你能提出哪些数学问题 3 探索算法 4 进行分数加减法计算时应注意什么 计算时应该注意什么 三 展示提升 5 即时练习 完成 5 页 6 归纳小结 怎样进行分数加减混合运算 计算时应该注意什么 四 反馈拓展