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文档简介
确定位置确定位置 一一 教案教案 一 教学目标 1 通过具体活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据方向和距离确定物体的位置 3 能描述简单的路线图 培养准确表达的能力 二 教学重难点 重点 根据方向和距离确定物体的位置 难点 描述简单的路线图 三 设计思路 通过创设具体情境 使学生理解知识的形成过程 再通过 具体活动和交流 加深学生对 确定物体位置 的各种方法 的理解 四 教学过程 一 创设情景 提出问题 1 教师一一出示情境图 学生观察并思考从图中能知道什么 PPT 展示 教师板书 2 提出问题 熊猫馆和狮虎山在喷泉广场的什么方向 以 上问题我组织学生同桌两人进行讨论交流 让学生与对一开始 大猩猩馆 海豚馆 企鹅馆的位置的认知产生矛盾 从而增强学 生学习的兴趣 二 小组合作 探究新知 1 4 人合作 1 借助量角器 2 准确描述熊猫馆和狮虎山在喷泉馆的什么方向 补充图 1 3 时间 4 分钟 通过学生分组交流讨论 一方面使学生初步认识到仅仅表 述熊猫馆和狮虎山在东北方向是不能够具体描述它们的方向的 还需要测量角度 才能准确描述并区分开来 另一方面提升学 生合作交流的能力 学生交流汇报 教师适当进行补讲 让学生再次描述熊猫馆 和狮虎山的位置 教师补充板书 2 2 人合作 2 1 1 大象馆和长颈鹿馆在喷泉广场的什么方向 2 时间 2 分钟 学生可能由于上一个问题的影响 说出大象馆和长颈鹿馆 的方向 但是发现它们的位置不一样 从而引出还需通过距离确 定位置 2 2 距离给出 让学生进一步描述 教师补充板书 3 斑马馆到猴山怎么走 4 人合作 1 自己先独立思考 并在图 2 上用铅笔画出行走路线 2 组内交流 准确描述行走路线 3 时间 6 分钟 本次合作在学生独立思考的基础上进行的 学生可能会出 现两种不同的方法 先回到喷泉广场 再去猴山 有的是直接去 猴山 但是需要注意的是直接去猴山 观测点就变成了斑马场 而不是喷泉广场了 同时本次合作的目的是除了让学生会根据方 向和距离描述行走路线 还提高了他们的作图能力 三 练习巩固 见习题卡 1 夺宝游戏 快速检测 2 填空题 3 在图上标出潜水艇和巡洋舰的位置 1 潜水艇的位置是北偏东 60 距离雷达站 480km 2 巡洋舰的位置是西偏北 15 距离雷达站 600km 练习题的设置是根据课本做了简单的改动 第 1 题是配合问题 串 让学生进一步理解方向和距离是确定物体位置的两个重要条 件 第 2 题鼓励学生在新的情境中 综合自己对于题意 确定位 置的条件的理解来解决问题 第 3 题侧重在方向和距离给定的情 况下 综合对题意的理解 学生的自
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