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文档简介
分数除法 三 教学设计 教学目标 1 找出并分析简单分数应用题中的数量关系 并能找到数量间 的等量关系 2 能用方程解决实际生活中的简单的有关分数的问题 3 在解方程中巩固分数除法的计算方法 教学重点 分析 已知一个数的几分之几是多少 求这个数 应用 题中的数量关系 会用方程解这类题 教学难点 能找到简单分数应用题中的等量关系 板书设计 分数除法 三 在操场活动总人数 2 9 跳绳人数 等量关系 未 知 已知 解 设在操场的活动总人数为 2 9 6 2 9 2 9 6 2 9 6 9 2 27 答 在操场活动的有 27 人 教学过程 一 导入新课 1 说一说下列乘法算式的意义 6 7 9 4 5 3 8 甲数 2 5 2 你喜欢课间活动吗 有哪些 我们一起看看操场有哪些活 二 探索新知 1 观察主题图 读题 你得到了哪些数学信息 会提出数学问题 吗 跳绳有 6 人 是在操场活动总人数的 2 9 在操场活动的有多 少人 2 尝试解答 交流想法 教师巡视检查 3 用方程如何解答 一 分析题中的等量关系 1 出示提纲 思考 讨论 提纲 A 操场活动总人数 这一数量与哪个数量有关系 你是 怎么知道的 B 操场活动总人数的 2 9 用算式如何表示 它和 跳绳人数 间有什么关系 C 操场活动总人数 与 跳绳人数 两数量的相等关系如何 用算式来表达 2 交流 汇报 操场活动人数 2 9 跳绳人数 等量关 系式 3 引导小结 A 观察这一算式 1 你发现了什么 首先等式左右两边是相关 的两个数量 用文字形式 其次它们在量上相等 B 想一想 说一说 想一想 回忆 如何得到这一算式的 方法及步骤是什么 说一说 如何找这一题的等量关系 C 你会找等量关系了吗 二 解答 1 找到了等量关系 接下来 如何用方程解答 a 哪一数量已知 哪一数量未知 你会用方程解答吗 学生独立解 答 b 思考 用方程解的步骤是什么 c 指名回答 完成板书 5 还有其他方法吗 a 画图法 b 除法 如何想的 三 巩固练习 1 试一试第一题 根据信息写出等量关系 1 学生独立完成 指名黑板上做 2 请学生说自己找的方法 并问 你要提醒同学们应注意哪些 问题 2 问 你会找等量关系了吗 咱们比一比看 练一练第 四题 3 你会解方程吗 试一试第二题 练一练第 1 3 题 1 试一试第二题学生独立完成 指名说思路及等量关系 并指 名回答 2 练一练 1 2 题学生独立完成 指名分析并回答 3 第三题学生独立完成 展示学生作业 订正 四 总结与
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