语文人教版三年级下册30、西门豹（第二课时）

30 西门豹 教学目标 1 指导学生会认 娶 逼 等 7 个生字 会写 淹 官 等 14 个字 能正确读写 管理 田地 等词语 2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课 文 3 指导学生分角色表演这个故事 4 指导学生学习本课描写人物言行 表现 人物品质的写法 受到破除迷信 尊重科 学的教育 重点难点 1 教学重点 引导学生理解西门豹是如何 巧妙破除迷信的 2 教学难点 引导学生理解西门豹的办法 妙在哪里 第一课时 一 创设情境 激发兴趣 导入新课 1 我国有许多流传千古的神话故事 有 许多想象丰富的民间传说 今天我们一起 读一个发生在战国时期的民间故事 西门 豹 板书课题 师解题 西门 是复姓 豹 是名字 二 初读课文 学习生字词 1 出示自学要求 1 读准字音 不添字 不漏字 难读的 句子多读几次 2 想一想 课文主要写了什么事 2 学生自由读文 3 检查生字 词 4 课文写了一件什么事情 生汇报 西门豹通过调查 知道了邺这个地方田地 荒芜 人烟稀少的原因 巧施妙计和老百 姓一起破除迷信 兴修水利 使庄稼年年 得到好收成的事 这篇课文是按照事情 发展的顺序写的 那么这件事的起因是什 么呢 我们一起学习 1 9 自然段 三 学习第 1 9 自然段 1 西门豹到了邺这个地方后 发现了什么 出示图片 1 田地荒芜 人烟稀少这两个词语是什 么意思 田地荒芜 田里没有种庄 稼 荒废着 长满了杂草 多么荒凉 人 烟稀少 烟指的是人们烧饭的炊烟 炊 烟很少说明这儿的人很少 能用你的朗读 展现这样冷清的画面吗 再读第一自然段 2 西门豹向老大爷调查了哪些事情呢 请 你默读 2 9 段 用横线划出西门豹的问题 并完成下表 西门豹 询问 老大爷 回答 3 教师 面对这样的景象 他立即展开了 调查 我们也跟着西门豹听一听老大爷是 怎么说的 师生对读西门豹和老大爷的 对话 4 三个 闹 的教学 课件呈现 1 找出 闹 找出老大爷的回答中 有 闹 字的三句话 2 理解 闹 找出三个 闹 字在具 体句子中的含义 品味 闹 从老大爷 的回答中的三个 闹 字 他明白邺这个 地方田地荒芜 人烟稀少的原因 师生一 起分析原因 师 这里田地荒芜 人烟稀少都是怎么造 成的 生 河伯娶媳妇造成的 板书 娶媳妇 师 谁逼老百姓出钱给河伯办喜事 生 巫婆和官绅 师 说明这是人为的原因造成的 叫人祸 板书 人祸 师 那么邺年年发大水吗 生 没有 闹旱灾 板书 闹旱灾 师 说明这是自然的原因造成的 叫天灾 板书 天灾 5 明白了这些后 西门豹说些什么呢 齐读第 9 段 三 小结 河伯是否真的灵验 西门豹又打 算如何送新娘呢 我们下节课继续来学习 30 西门豹 田地荒芜 娶媳妇 人祸 人烟稀少 闹旱灾 天灾 第二课时 一 复习导入 引出话题 师 在上节课的学习中 我们经过调 查 了解到造成邺田地荒芜 人烟稀 少的最根本原因是 河伯娶媳妇给闹 的 巫婆和官绅用给河伯娶媳妇的计 来骗钱害人 再加上年年闹旱灾 这 样的情况我们可用一个词来概括 天灾人祸 这节课我们一起来研究西 门豹是如何借助给河伯娶媳妇的计来 惩治巫婆和官绅的 二 学习重点部分 一 精读感悟 1 请同学们快速浏览 10 15 自然段 你能 感受到西门豹是个怎样的人 这个办法如 何 2 从哪看出来的 还有哪些描写西门豹语 言的句子 请同学们划出来 出示句子 二 具体分析 1 我们就先来看这一处 出示 11 自然段 中的 不行 自读 你读懂了什么 引导 找这个借口的目的是什么 1 救 下姑娘 2 惩治巫婆 那这个借口应该怎样读 我也想读读 你听出什么来了 重读 麻烦 为什么这样说 是真客气 他 想干什么 自己再体会着读读西门豹的话 2 那这句话该怎么读 出示 12 自然段 中的语言 3 西门豹巧妙的 不动声色的将巫婆和官绅 头子惩办了 那旁边哪些官绅们又是怎样 的表现呢 害怕 文中那些词语表现出 了他们的害怕 用笔把它们圈起来 出示 解释 4 为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局 不直接把他们杀掉 而是参加河伯的婚礼 呢 5 渲染气氛 分角色朗读 让我们合作 再现一下那天的精彩场面 好吗 5 看到这儿 老百姓都明白了吧 明白什 么了 出示 设想一下 如果你现在就是站在 岸上的官绅 书生 老大爷 小孩 其 中的一个 你会说些什么 6 大家说法不同 实际都在赞扬西门豹办 法的巧妙 7 小结 西门豹用将计就计的巧妙办法 既惩治了巫婆和官绅头子 又教育了官绅 还帮老百姓明白了真相 彻底破除了迷信 这也为他后来带领老