五年级上册语文《慈母情深》教学设计获奖教案名师教案优秀教案.doc

化峪联区五年级语文第九册教学设计备课教师 景仁贵 年 月 日备课内容慈母情深教学目标知识与能力：认识3个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。 过程与方法：有感情地朗读课文找到有关母亲外貌、动作、语言描写的重担句段。 情感、态度与价值观：体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重难点抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学用具小黑板教 学 过 程个 性 修 改一、疑问导入，质疑母爱千百年来，母亲的爱就像这贴身的衣服，给我们温暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会-（生接答）你饿了，母亲会-（ ）你生病了，母亲会-（）2我们一起来学习慈母情深这篇课文。(板题)二.初读课文，感受母爱。自由读课文，边读边想，作者梁晓声是从哪件事中读懂母亲，读懂母亲的深情的？检测自学情况：我一直想买青年近卫军，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（ ）。我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。 三、潜心读文，读懂母爱1、铺垫：孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该高兴才对。但是此刻的我只有四个字鼻子一酸。读，再读，再读。2、我为什么会“鼻子一酸”呢？默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线恭恭敬敬地划下来。3、交流感悟。我为什么会“鼻子一酸”呢？ （1“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”请生说说理解。指导读好“震耳欲聋”这个词。大家一齐读读。“震耳欲聋”什么意思？耳朵都要震聋了！多么可怕的噪声！你身在此环境中，会有什么反应？但是我的母亲呢？她在怎样的环境下工作？她就在这样的环境中工作呀，读想象一下，夏日炎炎的时候，我的母亲在怎样的环境下工作？读想象一下，寒风凌厉的时候，我的母亲还在怎样的环境下工作？读想象一下，明年，后年，又一个后年，母亲将来在怎样的环境下工作，读小结：当我们母亲就在这震耳欲聋的环境下挣血汗钱的时候，我们怎能不为之鼻子一酸呢？（2）还有哪些地方令你鼻子一酸？“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”理解：“我的母亲”出现三次，很特别，来，读一读。谁的背直起来了？谁转过身来了？谁的眼睛望过来了？按理，我的母亲应该放在句子前面呀，这是第二个特别的地方。读句子。按理来说，三句话可以合成一句话，按理来说“我的母亲”只用一个放在前面就行了。作者这样写到底有什么深意？再次走进文章，走进我的母亲。闭上眼睛，师读“背直起来了，我的母亲！”你看到了怎样的背？（僵硬的！瘦弱的！弯曲的背！这是我母亲的背吗？在我的记忆中我的母亲的背是怎样的？（坚直，坚挺，笔直）闭上眼睛，继续看！师读“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲！”你看到了怎样的脸？（布满血丝！疲惫不堪！）这是我母亲的脸吗？在我的记忆中，我的母亲拥有一张怎样的脸？（白净！有光泽！溢满青春的脸！）这是我的母亲的脸吗？闭上眼睛继续看！师读“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”你看到一双怎样的眼睛？这是我的母亲的眼睛吗？不是的，在我的记忆中，我的母亲的眼睛是炯炯有神！清澈的，会说话的眼睛！）带着你们的想象，你们的记忆，你们的疑虑，你们的困惑，来读读这个句子；我读“我的母亲”你们读前面再读；你们读“我的母亲”，我读其它作为儿子的我，不禁要问：母亲，我的母亲，你那坚挺的背到哪儿去了？红润的脸到哪儿去了？清澈明亮的眼睛到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？小结：我看到母亲瘦成这样，憔悴成这样，我能不鼻子一酸吗？ （3）还有哪一处说明我的鼻子一酸？“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”a、如果刚才这一句是电影中的慢镜头，那么这句无疑是电影中的快镜头，读b、引读：母亲能停一会儿吗？能歇一会儿吗？母亲，你已经这么憔悴了，不能停下来吗？读母亲，你已经这么疲惫了，你就不能伸一伸懒腰吗？读母亲，你已经那样瘦弱，那样瘦骨嶙峋了了，你就不能歇歇吗？读作为儿子，第一次发现母亲赚钱是如此劳累，疲惫，如此拼命，能不鼻子一酸嘛?读母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向他要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？四、回归整体，读懂母爱。1、我手里的哪里是钱呢？是什么？（爱，心血）这是怎样的爱？这无私，伟大，纯真的爱汇成四个字，那就是读题。这慈母情深就在这“震耳欲聋的噪声”里，这慈母情深就在这“疲惫不堪的身体”里，这慈母情深就在这“毫不犹豫的一塞”里，读题五、倾诉体会，赞美母爱。1、师：有一种爱，让人泪流满面，有一种爱让人心灵震撼，同学们，请为母亲献上一曲懂你的心声吧！让我们静下心来，回忆一下我们生活中的点点滴滴。你想到了什么？此时你一定有很多话要说，拿起笔，可以写你的决心，写你的悔恨，写你的懂事，写你的幸福，等等。不管写什么，但是“我的母亲”这个词不能少写3次。生写。请生读读写的内容。师：通过这节课的学习，