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文档简介
体积与容积 教学设计 教学内容 北师大版五年级下册第四单元 长方体二 第一课时 积和容积 课本 41 42 页 一 一 教学目标 知识与技能 了解体积和容积 进一步能够有效区分物体的体积和容积 初步学会 比较不规则物体的体积的大小的方法 过程与方法 能够根据生活中的常识和已有的经验 探究并掌握求不规则物体的体 积的能力 具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路 情感态度与价值观 学生想探究问题 愿意和同伴进行合作交流 乐于用学过的知 识解决生活中的相关的实际问题 教学重点 难点 进一步能够有效区分物体的体积和容积 初步学会比较不规则物 体的体积的大小的方法 二 教学准备 两个量杯一个烧杯 土豆 红薯 装水的容器 三 三 教学过程 一 导入新课 同学们听说过 乌鸦喝水 的故事吗 今天老师把它带来了 请看 出示乌鸦喝水课件让 学生观看 谁能说一说乌鸦是怎么喝到水的 生答 小石子占有一定的空间 我们身边 的事物也占有空间 出示课件 你们看 黑板占有一定空间 小小的黑板擦也占有一定空 间 黑板占得空间比黑板擦大 同学们让学生观察教室的物体 哪些物体比较大 哪些物 体比较小 哪些容器放东西多 哪些容器放东西少 学生纷纷回答 教师对回答的好的同 学进行表扬和鼓励 今天我们就来学习 体积与容积 板书课题 二 教学过程 1 感受和测量物体的体积 教师出示土豆和红薯让学生比较一下哪个大一些 教师提问学生你有什么样的方法能够测出土豆和红薯的体积 让学生分组讨论 然后交流各自得想法 教师和学生共同选出同学们设计的最佳方案 让学生分组分小组测一测土豆和红薯的体积并填写实验报告 注意 量杯里的水一定要完全能够浸泡土豆和红薯 实验结束后让学生汇报实验过程和结果 并全班汇报 红薯和土豆所占空间的大小是他们的体积 那么什么是体积呢 生总结体积概念 2 比较物体的容积 教师出示一个量杯和一个烧杯 并问学生哪个装水装的多一些 请你设计一个方案来证明自己的结论是正确的 生以小组为单位实验并填写实验报告 总结容积概念 3 感受物体的体积和容积的联系和区别 教师提问学生这两个方案的联系和区别 让学生能够进一步体验体积和容积的联系和区别 1 意义不同 2 测量方法不同 3 大小不同 四 课堂练习 让学生做课本 42 页的课后练习题 五 课堂小结 学习了这节课 同学们有什么感受和体会 六 板书 体积与容积 体积 物体所占空
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