语文人教版五年级下册威尼斯的小艇

26 威尼斯的小艇 教学目标 1 学习四到六自然段 理解船夫技术高超和小艇在人们生活中的重 要性 2 学习文文章表达方法通过人物活动表现景物特点 3 指导背诵 积累语言 教学重点 目标 1 2 教学难点 目标 2 教学准备 PpT 教学过程 一 复习 1 通过昨天学习 26 课 我们知道有一千五百年历史威尼 斯意大利一座古城 素有水城百岛城之称 河道纵横 有四百多座 桥连接 是驰名全球旅游城市 马克吐温游览了威尼斯 没写河道 也没写桥教堂 而是写了威尼斯的小艇这是为什么 河道多 构造奇 特的小艇是主要交通工具 驾小艇的船夫技术好 小人们生活离不 了小艇 2 小艇构造奇特 外形特点是什么 内部特点是什么 作者马克吐 温怎么写岀样子奇特 比喻修辞手法 从外到内顺序有条理地写 3 坐在小艇里十分舒服 1 4 这节课继续学习船夫驾驶技术 4 自然段 小艇与人们生活密切关 系 5 6 自然段 二 学习四自然段 一 理解内容体会情感 1 全班同学齐读 4 自然段 2 这段主要讲了什么 3 这句话在文章开头叫总起句 如果在这段最后叫什么 总结句 5 这段采用什么样结构写船夫驾驶技术高超 总分 6 引导读句子总述句子是 分述句子是 7 请一名同学读分别描写内容 其它同学边听边想从哪些方面写船 夫驾驶技术好 极快极挤极窄三个方面写的 8 在三方面描写的句子从哪些词语体会到船夫驾驶技术好 操纵自 如 左拐右拐 平稳穿过速度极快还作急转弯丶不管 总能 9 船夫驾驶技术好可以用哪些词赞扬 高超娴熟得心应手操纵自如 二 学习表达 1 赞扬语气读船夫驾驶技术段落 2 遇到极窄地方可以这样写吗 不管怎么狭窄 他总能平稳地穿过 而且且速度极快 还能作急转弯 3 为什么作者不这样写 语言要有变化 才生动 4 平时用排比 句式就呆板 不生动吗 根据内容确定语言表达形 式 排比表达多气势恢宏 5 写作要根据内容选择恰当表达方法这段怎么写出船夫驾驶技术特 别好 先概述再具体 具体是从极快挤极窄三个方面和坐在船里人 的感受 同时用上恰当关连词 准确生动语言表达 6 一起朗读 感受船夫高超的驾驶技术 7 如果你是导游给刚到威尼斯的人介绍船夫驾驶技术 谁能干 各 位游客我们到了驰名世界的水上城市威尼斯放眼开河道 引人注目 的是奇特小艇 更令人称绝的是船夫驾驶技术 三 学习五六自然段 一 理解内容体会情感 1 谢谢导游的精彩演讲 我从中感受到船夫驾驶技术娴熟 正因为 小艇不管在什么情况下能极速行驶 所以小艇是威尼斯主要交通工 具 与人们关系十分密切 56 自然段是写关系密切默读 56 段 2 写了哪些人 双横线勾画他们乘小艇干什么 用波浪线画 出示 幻灯片 3 体会到什么 小艇与人们生活息息相关 重要性 3 还有哪一些人要乘小艇 干什么 4 为什么书上只列举这四种人 白天老人小孩商人各种年龄段夜晚 看戏各种年龄都有 有工作郊游祷告娱乐后包含了方方面面的人 足以说明小艇与人们生活息息相关 很重要 5 同学们要有感情读出小艇的重要 男女同学交替读 比比谁得好 6 边读边做动作 用心记看看读后 能否在老师引导下背哟 7 看着引导背 商人夹了 青年妇女 许多孩子 庄 严的老人 8 看同样是主语有的没有修饰 有的有修饰 有修饰的角度也不同 为什么 语言生动要富有变化 二 学习表达 1 写了人物活动足以表达小艇的重要 文中后面句子就可以不要 行吗 为什么 写出夜晚宁静 与人物活动的威尼斯形成对比动态 与静态结合 艇动城动艇停城静 写出威尼斯奇特异域风景 也侧 面烘托艇的重要性 突出中心 2 读出艇停城静的情景齐读 3 你认为你刚才读得怎样 从认可与不认可两方面评价 4 同学对刚才朗读取长补短 再用心用情读 5 试着背 背不到看书 想办法记住 6 大家背 背不了看书 四 学习写法练笔 1 围绕课题 课文选取了四个方面内容写 这些内容能调换顺序吗 2 这篇文章哪段你最喜欢 为什么 3 仿照它的写法写家乡一处景或物的特点 4 汇报点评 五 总结 1 同学们真能干 通过学习感受了威尼斯斯独特的异国风景 并运 用写法练笔 真棒 2 同样游威尼斯 法国作家怎么写的 齐读威尼斯之夜 3 仁者见仁 智者见智 不同的人 从不同角度 写出的作品就不 一样 但是只要是你沤