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文档简介

课 题 体积与容积 教学目标 1 在操作 交流中 感受物体体积的大小 发展空间观念 2 在童话故事和操作活动中 感受数学与生活及语文学科的联系 激发学生的学习兴趣 教学重点 通过具体的实验活动 初步理解体积和容积的慨念 教学难点 理解体积和容积的联系和区别 课前准备 多媒体课件 教学时间第 7 周星期 三 第 3 节 主 备 案修 改 案 教学过程 一 创设童话故事情境 1 谈话 同学们一定听过 乌鸦喝水 的故事 你们 知道乌鸦是怎么喝到水的吗 2 师生欣赏 乌鸦喝水 动画片 二 提出问题 理解体积的含义 1 提出问题 1 瓶子里的水面为什么升高了 2 小乌鸦为什么要放许多小石子 2 独立思考 分析问题 教师随着学生对问题的分析和交流 板书关 键词 占空间 大小 3 联系生活 理解问题 在小组交流的基础上进行全班交流 4 提示体积的概念 物体所占空间的大小叫 做物体的体积 三 在实验中 理解容积的含义 容积所能容纳的物体的体积 叫做容器的容积 四 小结 本节学习了什么 你所学最深的什么 板书设计 体积与容积 物体所占空间的大小叫做物体的体积 容积所能容纳的物体的体积 叫做容器的容积 随堂训练 1 设计意图 既可以让学生亲手搭一搭 通过操作来试一试 也可以让学生看图体会体积的大小 通过 各用了多少个小正方 体 问题的引导和交流 孕伏长方体体积的计算方法 2 一团橡皮泥 小明第一次把它捏成长方体 第二次把它捏成球 捏成的两个物体哪个体积大 为什么 作业布置 布置作业 用 12 个大小相同的小正方体 分别按下面的要求搭一搭 1 搭出两个物体 使它们体积相同
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