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燕子燕子 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 1 燕子 第一课时 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 会认 9 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 燕子 赶集 等 22 个词语 有感情地朗读课文 背诵课文 过程与方法 过程与方法 学习作者的一些表达方法和细致的观察 并积 累好词佳句 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 理解课文内容 抓住描写燕子和春天 的语句 感悟燕子的活波可爱和春天生气勃勃的景象 培养热爱大自然春天的 思想感情 教学重难点教学重难点 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法 课前准备课前准备 让学生注意观察身边春天的景物 搜集有关春天的图片 诵读歌 颂春天的诗歌和文章 教学过程设计 教学过程设计 一 一 交流交流 我知道的春天我知道的春天 导入课题 导入课题 1 展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听 2 师小结导入 从同学们介绍的鸟语花香 潺潺流水中 我们感受到春天已经 来临了 特别是小燕子 更是给早春的山光水色增添了生气 把春光点缀得更 加美丽 今天 就让我们一起来学习第一篇课文 燕子 出示课题齐读 二 二 初读课文 读准字音 了解文章脉络初读课文 读准字音 了解文章脉络 1 学生自由读课文 要求读准字音 2 小组合作学习生字词 1 读准字音 开火车读个个过关 2 讨论识记 难记的生字 不懂的词语 3 出示生字词集体点拨 俏 读 qi o 要和 悄 区别读音和字形 拂 的读音是 f 不要错读成 f 掠 是撮 口音 3 再读课文 边读边思考 课文是按什么顺序写燕子的 4 集体交流 按由近及远的观察顺序来描写 三 三 学习课文第一自然段 学习课文第一自然段 1 轻声读第一自然段 思考 这段话写什么 燕子的外形特点 2 你想怎么读这段话 为什么 试着读读 一身 乌黑光亮的 羽毛 对 俊俏轻快的 翅膀 加上剪刀似的 尾巴 凑成 了 活 机灵的小燕子 一身羽毛 一对翅膀 凑成小燕子 是小燕子外形 的勾勒 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似的 突出活泼机灵的燕子的特点 让 学生在读中体会小燕子的活泼可爱 3 词语训练 凑成 换成 组成 好吗 为什么 4 采用指名读 小组读等多种方式有感情朗读第一自然段 四 四 巩固字 词 指导书写巩固字 词 指导书写 6 6 个生字 个生字 1 出示生词 燕子 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡 漾 音符 演奏 赞歌 生机勃勃 沾了一下水面 飞倦了 2 出示生字 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 认读 组词 3 自己观察识记 集体点拨 燕 的上部分是 廿 不要错写成 艹 聚 的下面是 不要写成 水 尖 上小下大 稻 右下部第一笔是撇 中间横没有连着 4 师根据需要范写 学生书写练习 作业设计 作业设计 1 抄写生字 2 摘录自己喜欢的句子 背
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