高三物理模拟考试试卷分析

精品文档 1欢迎下载 高三第六次模拟考试高三第六次模拟考试 物理试卷分析物理试卷分析 试卷分选择题 非选择题两部分 选择题 7 小题 42 分 实验题 2 题 18 分 计算题 3 题 50 分 全卷 共 110 分 选择题 7 小题为单项选择题 实验题一题力学实验 一题电学实验 全卷覆盖了整个高中教 学的必修 1 必修 2 选修 3 2 3 4 3 5 知识点 试卷各部分知识的占分比例适当 一 试题综述一 试题综述 试卷突出了对高中物理主干知识的考查 突出了新课程的主要特点 突出了对物理思想和物理方法 的考查 能体现学生的物理素质和能力 对中学物理高考之前复习具有一定的指导意义 整卷在难度控 制方面把握有些偏难 学生整体得分偏低 不能较好的检测出中等生与学困生的区别 试卷的主要特点 有 1 1 试题考核的内容比较全面 知识的覆盖面较广 试题考核的内容比较全面 知识的覆盖面较广 从试题考核的内容来看 试卷包含了运动学 力学 电场 恒定电流的几乎所有知识内容 考察了 学生学习中的盲点和误区 并着重考查了教学中的重难点知识 有利于检测学生掌握基本物理知识和灵 活地应用物理知识处理实际问题的能力 对各学校对下时期的教学工作有一定的指导意义 2 2 试题注重对基础知识和基本技能的考查 计算题追求对知识的综合能力和灵活应用能力的考查 试题注重对基础知识和基本技能的考查 计算题追求对知识的综合能力和灵活应用能力的考查 总体难度偏大 总体难度偏大 试题注重了对中学生应掌握的基础知识和基本技能进行考查 如选择题的 14 15 16 17 题 但更 注重考查学生灵活应用知识的能力 如试题 18 题运动员从斜坡滑下并平抛到斜面上的问题主要侧重于考 查学生在掌握课本知识的同时要能灵活使用现有知识进行适当的迁移来解决新情境下的具体问题 平抛 运动的合成分解并结合几何规律对物体进行分析 还如计算题的 22 23 24 题考查学生的建模能力等等 对学生的能力有一定的要求 尤其 24 题学生得分很低 说明学生综合分析问题的能力欠缺 3 3 试卷注重对实验基本方法和实验基本技能的考查 试卷注重对实验基本方法和实验基本技能的考查 试卷中对实验的考查是比较成功的 难易控制较好 既对基本物理实验技能进行考查 同时也突出 新课程理念的新的实验情景的设置 能较好的考查学生对实验的原理 方法 数据处理的能力 及误差 的分析 题型题号分值所考查的知识点 选 择题 146 直线运动 选 择题 156 机械振动 机械波 选 择题 166 电场力 及能与做功 选 择题 176 万有引力定律及应用 选 择题 186 平抛运动 选 择题 196 牛顿运动定律和功能关系 选 择题 206 法拉第电磁感应定律 楞次定律 闭合电路欧姆定 律 精品文档 2欢迎下载 实 验题 2118 验证 动能定理 测电源电动势和内电阻 解 答题 2214 牛顿定律 匀变速运动 解 答题 2316 动量 电场性质 功能关系 解 答题 2420 带电粒子在匀强电场和磁场中的运动 及类平抛运 动 二 考生试卷中反映出的问题以及教学建议二 考生试卷中反映出的问题以及教学建议 1 1 基础知识 基本物理概念理解不清楚 基本物理规律掌握不实 基础知识 基本物理概念理解不清楚 基本物理规律掌握不实 从试卷抽样结果来看 本套试卷难度偏大 年级平均分 48 4 分 试题中机械振动的知识点还没有学 到 计算题 22 题虽然难度不大 但由于内容较长 学生理解错误 得分率很低 23 题动量还未复习到 最后一个难度较大的题目 学生因为计算量较大 理综时间分配不够 学生得分率还是偏低 这说明学 生综合能力和学习效率不高 这都是我们需要加强和改进的地方 2 2 物理过程的图景分析不清 物理过程的图景分析不清 试卷的 22 23 题考查学生的正确建立物理图景的能力 但试卷中反映出学生缺乏建模能力 不能根 据语言叙述 快速作出物理过程示意图进行正确求解 所以在教学中要注意对学生进行物理思想和物理 方法的渗透和训练 使学生掌握正确的解题方法 3 3 对动手实验和实验的数据处理不够重视 对动手实验和实验的数据处理不够重视 实验是物理学的基础 既包括了操作技能和处理实际问题的本领 又包括猜想和假设 思考和论证 测量和数据分析 严密的推理和清晰的表述 虽然试卷很难反映学生动手实验的能力 但是从学生的试 卷中还是可反映学生对物理实验重视程度不够 例如试卷中 21 题 第一问 验证动能定理 学生的主要 问题是对还需要测量的物理量填写不全面 以及光电门间距离表述不清 第二问反映出学生对知识灵活 应用能力缺乏 不能正确的理解 测定电源电动势和内阻 这一实验的原理 在接下来考前复习中 我 们要注意学生的实验素养 针对练习 使他们掌握实验原理 会自己分析实验数据 处理实验数据和进 行必要的误差分析 4 4 缺乏应用数学知识解决物理问题的能力不够 缺乏应用数学知识解决物理问题的能力不够 在阅卷中我们发现 学生缺乏必要的数学基础知识 导致一些无谓的失误 如计算中出现很多简单 的运算错误 结果不能得分 如 15 题学生缺乏数学的三角函数的灵活运算能力等等 建议在平时的复习 中要注意提高数学运算能力 同时要尽可能多的渗透物理学中的数学思想和数学方法 使学生能正确的 选用数学工具解决物理问题 三 成绩分析表三 成绩分析表 抽取理科普通班为高三 抽取理科普通班为高三 1414 高三 高三 1717 两个班 统计有效试卷共两个班 统计有效试卷共 114114 份 其中份 其中 高三高三 1414 班班 5454 份 高三份 高三 1717 班班 6060 份 份 1 1 客观题 选择题 客观题 选择题 难度系数难度系数 答对人数 答对人数 抽样人数 抽样人数 100 100 题号 14 1515 1617181920 精品文档 3欢迎下载 答对人数 8944448572547471 抽样人数 11 4 11 4 11 4 11 4 11 4 11 4 11 4 难度系数 78 39 74 63 47 65 62 说明 因高考大纲为下来 振动和波的知识理科普通班为学习 至得分率偏低 说明 因高考大纲为下来 振动和波的知识理科普通班为学习 至得分率偏低 2 2 主观题 实验题 解答题 主观题 实验题 解答题 得分率得分率 抽样人平均分 抽样人平均分 该题满分 该题满分 100 100 3 3 平均分及各段次人数统计 平均分及各段次人数统计 待查 待查 理科物理有效试卷 1450 份 及格人数 243 人 最高分 106 分 及格率 16 7 其中 100 110 分 9 人 90 99 分 16 人 80 89 分 26 人 70 79 人 120 人 66 69 分 72 人 整体得分偏低 整体得分偏低 四 下一步复习工作措施四 下一步复习工作措施 题号平均分满分得分率典型错因分析 21 6 418 36 拉力做功原理不清 电路图设计错误 22 3 614 26 人下落时加速 减速原因 未弄清 23 5 116 32 过程的分析为弄清 动量 守恒知识 及功能关系知识欠 缺 24 4 120 21 粒子在磁场中运动轨迹不 清 磁场变化周期与粒子的转 动周期的关系未联系上 精品文档 4欢迎下载 1 1 认真备课尽快结束第一轮复习 认真备课尽快结束第一轮复习 夯实基础 重视能力 加强学生物理知识的灵活运用的训练及运算能力的提高 这次的命题重点考察学科重点和主干知识 所以要想考出好的成绩 必须具备扎实 全面的基础知识 和基本技能 同时养成良好的学习态度和科学的学习方法 试题中能力的考察总是以知识为载体 通过灵 活的解决问题的方法来实现 而这两者都不可能一蹴而就 我们师生都必须树立 以不变应万变 的思想 所以平时教学中打下厚实的基础 以及培养灵活的方法是至关重要的 2 2 进行第二轮复习采取专题训练和综合训练相结合 同时穿插和渗透做题的规范性 准确性和时效 进行第二轮复习采取专题训练和综合训练相结合 同时穿插和渗透做题的规范性 准确性和时效 性训练 性训练 跳出题海 我们的目标是高考出好成绩 而高考练习题应以夯实基础 追求质量为先 以落到实处为 重 量多并非一定取胜 要精 要举一反三 要实 要注重平时 要加强实验教学 应重视学生动手实验 培 养实验技能 3 3 一定要注意理综试卷答题能力的培养一定要注意理综试卷答题能力的培养 如去年的 23 题要远比 24 题往年难 这以跳出了先易后难的出题基本顺序 同时注意的是解答题一 般第一问比较简单 就算那不到一题全部分数 也要得到某一问的分数 同时注意前后问的联系 4 因材施教 分成教学 因材施教 分成教学 主要从练习题里反映 不同层次的学生 要求完成的作业量和作业难度要有所区别 提高课堂效率 讲练结合 学优生注重审题清楚 做到不因大意而失分 中