语文人教版三年级下册17、可贵的沉默

可贵的沉默教案 东方红学校 黄可 教学目标 1 能流利地有感情地朗读课文 2 理解为什么说是可贵的沉默 教学过程 一 复习引入 同学们 上一节课我们已经认识了 可贵的沉默 这篇课文的生 字 知道了课文的大概的内容 这一节课我们继续来学习第十七课 可贵的沉默 二 体会父母对我们的爱 1 谈话 孩子们 你们生日的时候过得怎么样 大家谈 收到妈妈 的礼物时 有什么感受 2 你们的生日过得可真快乐啊 出示画面 瞧 这些孩子也在 谈论着他们的生日呢 场面热闹吗 他们在说些什么 他们高举 着手在说自己的生日 他神气十足地在说 他索性站了起来说 从孩子们的这些举动中 话语中 神态中 我们体会到了他们 的 幸福 享受父爱母爱的幸福 我们来感受一下这种幸福好 吗 请翻开书 72 面 我们合作来读 1 8 自然段 好吗 你们就是 那一群幸福的孩子 师生读文 是啊 我们在父母的呵护中长大 父母关爱着我们我们在父母的呵护中长大 父母关爱着我们 但我们呢 你知道妈妈最爱吃什么水果吗 你还没有了解吧 你知道爸爸最爱 吃什么菜吗 我们大家都沉默了 我们文中的孩子们也沉默了 让我们大家都沉默了 我们文中的孩子们也沉默了 让 我们一起走进这沉默吧 我们一起走进这沉默吧 出示图片 3 请默读课文 10 14 自然段 找出描写沉默的语句 画上你喜欢 的记号 三 体会沉默的可贵 1 交流找的句子 老师出示课件 表扬 你真细心 还有谁找到了 表扬 你真会读书 霎时是什么意思 表示时间很快 你能霎时安静下来吗 孩子 们做好 真安静 我们轻轻地读出这种安静 齐读 孩子们为什么 会霎时安静 因为 安静的教室在老师的一再追问下 真是寂然无声啊 寂然无 声 是什么意思 是一种什么样的状态 没有杂音 只听得见心跳 的声音 那可真静啊 女孩子读一次 2 品味句子 我和孩子们一起沉默着 这个后面是个什么标点符号 有什么 作用 表示思考的时间长 有某种深意 孩子们沉默着 有的眼睛看着天花板 有的羞红了脸 他们在想什 么呢 出示 有的 想 进行说话训练 我怎么这么不爱我的 父母呢 我怎么就没有想到呢 我有点自私啊 等等 带着这些想法 我们再来读这一段 带着这些想法 我们再来读这一段 老师也和孩子们一起沉默着 为什么我也沉默呢 我在等待 等待什么 等待孩子们自己认识自己的不足 认识到要关爱父母 3 升华课题 在沉默中 孩子有了这样那样的感受和思考 老师觉得这份沉默 真可贵啊 为什么可贵呢 老师的心里可高兴了 老师认为这是一群 可爱的孩子 老师为什么觉得他们可爱呢 发散回答 孩子们知错能改 所以老师觉得读 他们知道自己不关心父母 所以老师觉得读 他们知道要回报父母 所以老师觉得读 感谢这沉默感谢这沉默 让我们知道了 生补充 感谢这沉默感谢这沉默 让老师等到了 感谢这沉默 感谢这沉默 让我们懂得了 那这种沉默可贵吗 它的分量重不重 它的感情浓不浓 它的那这种沉默可贵吗 它的分量重不重 它的感情浓不浓 它的 价值大不大 价值大不大 因此这种沉默真可贵啊 请一个同学读一次 再请一 个同学读一次 我们一起读课题 4 找到回报父母的方法 这份可贵的沉默足足持续了一分钟 一分钟之后 孩子们像获 得赦免一样 他们的躲闪的眼光从四面八方慢慢地回来了 赦免是什么意思 不追究任何的责任 这时的他们和前面沉默的它 们相比 真的是轻松多了 大家带上轻松的心情读准这个长句子 在这样的轻松中 我想到了这样的办法 交流回报父母的方式 出 示幻灯 四 总结 在这一片沉默中 你们有了收获 黄老师也有收获呢 你知道 是什么吗 那就是你们的进