数学北师大版五年级下册折纸教学设计

学科学科数学年级年级 五年 级 备课教师备课教师王彩梅编号编号 SX 05 01 02 课题课题折纸折纸 异分母分数加减法异分母分数加减法 上课教师上课教师 教学教学 目标目标 1 学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理 并能正确学会计算异分母分数的加减法 2 通过自主探索 渗透转化的思想 学会把异分母分数加减 法转化成同分母分数加减法 3 培养良好的动手习惯 学会与人合作增进小组间的合作意 识 重点重点 难点难点 1 异分母分数转化为同分母分数 正确计算异分母分数的 加减法 2 异分母分数先通分再加减的计算思路 即只有相同分母 的分数之间才能直接相加减 教学准教学准 备备 课件 正方形纸 课时课时第一课时 学习学习 任务任务 任务一 掌握异分母分数加法计算方法并能正确计算 任务二 掌握异分母分数减法计算方法并能正确计算 导学过程课前批注 激激 情情 导导 入入 一 复习导入 1 给下面每组分数通分 10 1 5 4 14 5 2 谁来说说同分母分数加减法的计算方法 1 把分母不相同的分数化成和原来分数相 激激 情情 导导 入入 等 并且分母相同的分数 这个过程叫做通分 2 通分时 用几个分母的最小公倍数做公分母 这样计算最简便 3 同分母分数加减法 分母不变 分子相加减 今天 我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容 板书课题 折纸 二 明确目标 1 理解异分母分数加减法的算理 2 学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加减 法 民民 主主 导导 学学 任务一 掌握异分母分数加法计算方法 1 任务呈现 出示课本情景图 手工课上 笑笑用了一张纸的 折了一只小船 淘气用同一张纸的折了一只小鸟 2 1 4 1 那么他们俩一共用了这张纸的几分之几 1 请学生拿出自备的两个完全一样的正方形纸片 折一折 并涂色表示 2 请学生汇报自己折纸和涂色的情况并用分数表 示 3 请你估计一下 他们共用了这张正方形的几分 之几 想一想 这个要怎么列式 4 那么 你们知道这类异分母分数加法怎么计算 吗 2 自主学习 学生尝试自己先在练习本上算一算 然后同桌相互 交流说说你的计算过程及方法 教师巡视指导 3 展示交流 在图上是不能直接相加的 因为它们所代表的每 一份都不同 只有当每份都相同时 才可以直接相加 每份不同也就是说它们的分数单位不同 所以只 有分数单位相同的才可以直接相加 有两种估算方法 因为接近 0 所以 2 1 4 1 4 1 2 1 接近 接近 1 因为里面有 2 个这样就有 3 个 4 1 2 1 2 1 4 1 2 1 4 1 4 1 所以结果接近 1 计算方法 1 折涂的方法 算式为 2 1 4 1 4 3 2 因为分数单位不同 不能直接相加 所以要先通 2 1 4 1 分 在计算 小结 师总结异分母分数加法的计算方法 先通分 在计算 任务二 掌握异分母分数减法计算方法 1 任务呈现 学生自主探索异分母分数相减 出示例题 笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几 2 自主学习 学生自主尝试计算 教师巡视指导 3 展示交流 让两个学生汇报想法 1 折涂法 学生大屏幕展示 2 因为里面有 2 个 减去 1 个 即 2 1 4 1 2 1 4 1 4 1 4 1 小结 分母不同的分数相加减 要先通分 化成相同的分 母 再加减 计算结果能约分的 要约成最简分数 检测检测 导结导结 1 目标检测 如果我们班全体同学参加大扫除劳动 的同学打 5 2 扫教室 的同学打扫室外卫生区 其余的同学去打扫 3 1 阅览室 打扫教室和卫生区的同学占全班同学的几分之 几 打扫阅览室的同学占全班同学的几分之几 2 结果反馈 个别同学黑板上计算 其余学生练习本上计算 计 算后集体交流 3 总结反思 1 节课的学习 你学到了什么 2 你认为进行异分母 分数加减运算要注意些什么 板书板书 设计设计 折纸 练习练习 和作和作 业业 练一练 作业 课本 3 4 页练一练 1 2 3 课时课时第二课时第二课时 学习学习 任务任务 任务一 熟练掌握异分母分数加减法的计算方法 并能正确计算异 分母分数的的加减法 任务二 运用异分母分数加减法知识解决实际问题 导学过程导学过程 激激 情情 导导 入入 一 复习导入 学生举手回答 师 这节课我们继续来学习异分母分数的 加减法计算方法 板书课题 异分母分数加减法 二 明确目标 1 熟练掌握异分母分数加减法计算方法 2 运用异分母分数加减法知识解决实际问题 民民 主主 导导 学学 任务一 熟练掌握异分母分数加减法的计算方法 并能正 确计算异分母分数的加减法 1 任务呈现 出示课本练一练习题 算一算 并与同伴交流你的做法 10 7 1 6 2 自主学习 个别学生在黑板上板演 其他学生练习本上计算 教师巡 视指导有困难的学生 3 展示交流 1 10 和 6 的最小公倍数是 30 2 我们 10 6 做分母 及时练习 算一算 与同伴交流你的做法 3 2 8 1 4 3 6 1 任务二 运用知识解决实际问题 1 任务呈现 根据学校气象小组的记录 当地 9 月雨天天数占全月总天 数的 晴天天数占总天数的 请你提出一个数学问题 并尝 3 1 3 10 民民 主主 导导 学学 试解答 2 自主学习 学生独立思考 自主解决 教师指导学困生 3 展示交流 个别学生扮演 集体交流计算方法 问题 9 月份雨天天数共占全月总数的几分之几 画图法 雨 天 晴天 计算方法 3 1 3 10 检检 测测 导导 结结 1 目标检测 x x x 6 2 1 6 5 4 1 2 1 4 3 2 结果反馈 个别同学黑板上计算 其余学生练习本上计算 计算后集 体交流 3 总结反思 1 通过本节课的学习 你学到了什么 2 你认为进行异分母 分数加减运算要注意些什么 分母不