数学北师大版五年级下册折纸教学设计

北师大版五年级数学教材 折 纸 教 学 设 计 吕亭中心小学吕亭中心小学 项增培项增培 20162016 年年 1010 月月 1313 日日 折折纸纸 教教学学设设计计 吕亭中心小学 项增培 教学内容 教学内容 北师大版五年级数学教材 P66 折纸 异分母分 数加减法 教材分析 教材分析 在三年级时 学生已经学会了简单的同分母分数的加 减法 本课时的分数加减法主要是异分母分数的加减法 为了让学生更直观地认识异分母分数加减法的必要性 教 材安排了折纸活动 感受计算异分母分数加减法的必要性 接着 又提出了估一估与算一算的要求 并用两种提示性 的算法 说明学生在探索中可能出现的思考方法 对于异 分母分数的减法 教材则直接呈现了计算的方法 主要是 让学生运用知识的迁移的方法 能直接进行减法的计算 在 试一试 的练习后 教材安排了对异分母分数加减计 算方法的归纳 以便学生能用简单的算理直接进行计算 学情分析 学情分析 在三年级时学生学习了简单的同分母分数加减法的有 关知识 在本册又学习了分数的再认识 在学习本节内容 之前 学生对于同分母分数加减法算理已有了初步的认识 但由于分数加减法的计算方法对于学生来说理解起来还是 很有困难的 他们需要借助更多的直观形象才能更好地理 解分数加减法的意义及计算方法 教学目标 教学目标 知识目标 1 通过直观操作活动 理解异分母分数加减法的计算 算理 2 能正确计算异分母分数加减法 能力目标 1 预习习惯和预习能力的培养 2 通过学习活动 培养动手操作能力 计算能力 观 察能力 理解能力等 情感目标 培养热爱生活 乐于从生活中寻找数学问题 并给予 解决的情感 教学重 难点 教学重 难点 重点 能正确计算异分母分数加减法 难点 理解异分母分数加减法的计算算理 教 学具准备 教 学具准备 1 学生每人准备一张一样的正方形纸片和彩笔 2 教师准备 PPT 教学课件 教学过程 教学过程 一 温故知新 教师课件出示 1 将下列各组数通分 和 和 和 6 1 4 3 3 2 5 1 4 1 12 7 2 将下列各分数约分 8 4 9 3 3 计算 5 1 5 3 9 5 9 4 4 集体订正 教师指名说说什么是通分 约分和怎样 进行同分母分数加减法计算 二 创设情境引入新知 谈话导入 谈话导入 同学们 据我了解我班有部分同学在课余 时间玩过折纸飞机 纸船的游戏 可是同学们知道吗 在 我们的折纸游戏中也存在着许多数学问题呢 今天我们就 一起来研究 折纸 的数学问题 板书课题 折纸 三 自主探究 合作交流 1 活动要求 师 取出准备好的正方形纸片中的一张 折一折 然 后在折的一部分上涂上颜色 并在小组内说一说涂颜色的 部分是正方形纸片的几分之几 2 动手操作 学生开始进行折纸 涂色的活动 教师巡视指导 3 学生交流反馈 师 谁能说一说自己是怎么折的 涂色部分是这张正 方形纸片的几分之几 4 提出问题 明确目标 课件演示 师 现在老师要将这张纸的 给小红折一只小船 将这 2 1 张纸的 给小明折一只小鸟 那么他们俩一共用了这张纸的 4 1 几分之几呢 1 指名说说这题该如何列式 2 怎样计算 先找人估一估 引导学生说出比 大比 1 小 2 1 观察这道式子的分数分母有什么特点 讨论该如何 计算 引入通分的方法 注意计算格式 课件出示计算过 程 5 发散思维 你还能提出什么数学问题 让学生自己独立解题后 指名 回答 四 尝试练习 探索发现 1 课件出示 试一试 让学生独立完成 指名板演 2 师 怎样计算分母不同的分数加减法 与小组间进 行交流 课件出示 1 分母不同的分数相加减 要先通分 化成同分母 分数再加减 2 计算结果能约分的要约成最简分数 五 拓展延伸 1 数学医生 课件出示 8 1 3 1 38 11 11 2 15 8 3 1 15 3 2 解方程 X 3 1 9 5 X 8 3 2 1 3 解决问题 一块蛋糕小明吃了它的 小明的爸爸吃了它的 父 3 1 5 1 子俩人一共吃了这块蛋糕的几分之几 六 总结全课 这节课你学到了什么 七 课外作业 教材第 67 页 第 3 4 题 附 板书设计 四 分数加减法