幼儿园大班语言教案梨子提琴.docx

幼儿园大班语言教案梨子提琴 (一)内容简介 小松鼠捡到了一只黄黄的生梨，他吃掉了一半，把舍不得吃的另一半做成了一把梨子提琴。当小松鼠拉起提琴，好听的、带着香味的琴声响起，美妙的事情也发生了：狐狸不再追小野鸡了，他要听音乐;狮子不再追小白兔了，他也要听音乐。小动物们都来听音乐了，优美的琴声让大家陶醉了 (二)主题分析 故事让我们随着小松鼠的梨子提琴声，漫游在美丽的森林中，目睹小动物们在琴声中发生的各种变化：追杀没有了，争吵消减了，大家都来听好听的音乐。 在这样的音乐之旅中，我们分明感受到了音乐的力量与神奇。音乐让世界更美好! (三)情节分析 小松鼠捡到生梨，在森林中，这是再寻常不过的事情，故事就在这样的平凡景象里开始了。 第一件事情肯定是吃，除此之外，没想到小松鼠却有新的创意做一把梨子提琴，在渐行渐进间，故事开始峰回路转。 最引人入胜的，是当小松鼠拉起梨子提琴时，森林里的小动物发生的诸多改变，在意想不到的事情转折之中，故事逐渐进入高潮。 大家被琴声所陶醉，在意犹未尽间，帷幕徐徐被拉上。 (四)角色分析 故事中的小松鼠俨然是一个绅士、音乐家：他捡到生梨后，戴上了围裙，开始了他的创作;当提琴做好了，他又戴上了礼帽陶醉地拉起了梨子提琴。 狐狸追赶小野鸡时的贪婪聆听提琴声时的和蔼;狮子追赶小白兔时的凶狠聆听提琴声时的平和，形成了鲜明的对比，无不昭示着音乐的力量与神奇。 当最后，狐狸和小野鸡并肩而立、狮子和小白兔驻立静听，这些本是对手的动物们，却因为美妙的音乐而平静相守，音乐的力量之大，让我们叹为观止! (五)图画分析 故事一开始的画面就将孩子们带入了一个美丽的童话世界：静谧的森林里，星星和月亮相映成辉。小松鼠建在松树上美丽、舒适的城堡之家，吸引着孩子们阅读。 画面色调柔和，给人宁静、舒缓的感受，一如那悠悠的提琴声，沁人心脾。 柔和的画面上，几个活泼的音符似随风飘荡，潜入大家的心田，让我们仿佛也听到了那优美的琴声。 画面对景物近实远虚的处理手法、同色系颜色深浅的错落有致，使画面立体、写实，让孩子身临其境。 大面积的淡米黄，雅致、舒缓，使画面上白天的森林充满了诗情画意;夜晚通透的湖蓝色运用，又将小读者引入宁静、祥和的森林之夜。这样的雅致、宁静让读者的心也渐渐安静下来，和小动物们一起开始了美妙的音乐之旅。 (六)语言分析 故事用散文的语言带领大家和小动物们一起，开始了美妙的音乐之旅。 故事中出现的“咔嚓咔嚓等象声词，让孩子们一起来感受小松鼠制作提琴时的快乐与期待。反复出现的汉字“提琴，让大家认识了乐器的名字。 (一)活动设计1 1.设计意图 故事中的小松鼠用生梨制作了一把特别的小提琴，当琴声响起的时候，森林里发生了美妙的变化当看到这一幕时，我们不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩。 大班年龄段的孩子，思维发展迅速，敢于创新。而且由于小肌肉运动技能的发展，他们的双手日渐灵巧，操作物体的能力大大加强，乐意用各种方式来表现自己的所思所想。 在故事的情境中，幼儿可以像小松鼠一样，将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品，将自己的想法大胆地表达表现出来。 同时，我们也发现小松鼠在面对同伴间互相争吵、打斗时，利用拉小提琴的方法缓解、消除矛盾这种做法非常巧妙。 这也给了大班的孩子一个启示：当面对困难时，我们可以用很多方法去解决，只要你肯动脑筋。 2.活动目标 (1)理解故事内容，发现小松鼠想法和创意的巧妙。 (2)大胆想象，并探索、表现自己的想法。 3.活动准备 梨子提琴图画书，教学课件(ppt) 各种蔬菜(黄瓜、胡萝I、萝卜、紫茄子、香菜等)，水果(苹果、橘子、生梨、 芒果等) 塑料刀具，剪刀，牙签，一次性桌布，抹布等 各种常见乐器的图片(吉他、小提琴、单簧管，等等) 小提琴音乐 4.活动过程 (1)解读封面 一封面上你看见了什么? (认识“提琴) 一通过封面，猜猜这个故事大概说的是一件什么事情? (2)欣赏、理解故事 出示第26面： 一小松鼠吃完了半个生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他会干什么? 一如果是你，你会用这半只生梨做什么? 出示第78面： 一这些是什么?做哪些事情的时候需要这些工具? 一小松鼠用半个生梨做成了什么? 小结：做一件事情前，可以将自己的想法先画出来或写下来，做一张设计图。 (3)大胆想象、表现 认识各种乐器。 一小松鼠用半个生梨做成的小提琴，不但给大家带来了好听的音乐，还帮助小动物们变成了好朋友。你看到过小提琴吗?你还知道哪些乐器? (结合图片认识各种常见乐器，重点在外形上，知道它们共同的名称“乐器) 一起来做小小设计师。 一这里有各种各样的水果、蔬菜，还有各种小工具，你先想一想：准备设计什么? 一想好了，可以像小松鼠一样，先制作一张设计图。 一你也可以和朋友一起，先商量商量。准备好了，就行动吧。 播放音乐，幼儿开始探索制作(提醒幼儿注意安全)。 (4)创意作品秀 介绍自己的作品。 一介绍你们的作品：用什么做成了什么? 一你想把它送给谁?为什么? 出示第8面结束。 一小松鼠也把小提琴做好了，他会干嘛呢? 一小松鼠拉起了提琴。啊，琴声真好听，还带着一股淡淡的香味，传得很远很远， 美妙的事情发生了(幼儿自己欣赏ppt) 一你看到了什么? 一谁听到了美妙的琴声?然后发生了什么事?谁能连起来说一说? 小结：美妙的梨子提琴声让小动物们不再争吵、打斗，真好! 一你自己做的乐器会发出怎样的声音呢?如果你是小松鼠，遇到这样的事情，你会用什么办法? (二)活动设计2 1、设计思路 小松鼠的梨子提琴声不但消除了小动物间的争吵，也让整个森林陶醉了 音乐是动听的，是有魔力的。大班的孩子对乐曲有了一定的感受能力，能初步区分风格各异的音乐，并乐意用各种乐器来表现。 他们已经有了合作意识，会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友