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文档简介

邮票的张数邮票的张数 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 在解决实际问题的过程中 理解并掌握简单方程的解法 2 在观察 分析 抽象 概括和交流的过程中 经历将现实问 题抽象为方程的过程 进一步体会方程的思想方法和价值 3 在积极参与教学活动的过程中 体会数学和生活的联系 养 成独立思考 主动与他人合作交流等良好的习惯 教学重难点 教学重难点 1 重点 能快速分析 找到数量之间的等量关系 2 难点 列方程解决实际问题 教学过程 创设情境 导入新课 同学们 你们都有哪些爱好 能和老师交流一下吗 师生交流 今 天老师给同学们介绍一对姐弟 他们都是集邮爱好者 瞧 晚饭后 姐弟俩正在与妈妈分享集邮成果呢 想不想听听他们在交流些什么 课件出示情境图 设计意图 通过谈话 自然地把学生带入到数学情境中 激发了学 生的学习兴趣 自主探究 获取新知 1 观察情境图 获取数学信息 提出问题 师 从这幅图中 你发现了哪些数学信息 师 通过观察这幅图我们可以提出一个怎样的问题 弟弟和姐姐各 有多少张邮票 2 画出示意图理解题意 找出题中的等量关系 1 引导学生画出示意图 2 交流找出的等量关系 师 从示意图中你能发现哪些数量关系 学生观察后与小组同学交流 汇报 姐姐的邮票张数 弟弟的邮票张数 180 张 姐姐的邮票张数 弟弟的邮票张数 3 设计意图 通过观察 操作等活动 让学生根据情境图准确地理解 题意 画出线段图 并找出等量关系 能解释姐姐和弟弟邮票张数 之间的关系 明确题目中有两个未知数 突出了本节课的重点 解 决了本节课的难点 同时为列方程解决问题做好了铺垫 3 列方程解决问题 体会方程的解法 师 请大家列方程解答 想一想 设哪个量为x好呢 学生列方程 教师巡视指导 师 这个方程与我们以前学的方程有什么不同 你打算怎么做 把 你的想法与大家交流一下 教师选择一种解法与全班交流 解 设弟弟有x张邮票 姐姐有 3x张邮票 x 3x 180 4x 180 想 1 个x与 3 个x合起来就是 4 个x x 45 3x 45 3 135 4 变式练习 师 如果把 姐姐和弟弟共有 180 张 改为 姐姐比弟弟多 90 张 可以怎样列方程呢 谁能说一说你是根据哪个等量关系列方程的 运用新知 解决问题 1 完成教材 70 页 1 2 题 选两名同学进行板演 2 完成教材 70 页 3 4 题 看图列方程并解决问题 设计意图 通过练习巩固新知 提高解决实际问题的能力 课堂总结 通过今天的学习 你有哪些收获 把你的收获讲给大家听 布置作业 教材 70 页 5 6 题 板书设计 邮票的张数 解 设弟弟有 x 张邮票 姐姐有 3x 张邮票
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