数学北师大版五年级下册《确定位置一》

确定位置 一 教学设计确定位置 一 教学设计 课课 题题 确定位置 一 主备人主备人林雅静执教者执教者 林雅静 课课 型型新授课时课时1 课时时间时间 2017 3 14 教材分析教材分析 确定位置 一 是北师大版小学五年级数学下册第六单元的第一课时 在此之前 学生已经在第一学段学习了前后 上下 左右等表示物体具体位置 的知识 学习了东 南 西 北 东北 东南 西北 西南 8 个方向的知识 在四年级上册学生学习了在方格纸上用数对确定位置及简单的路线图等知识 这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础 本节课将进一 步学习根据方向和距离确定物体的位置 丰富学生对显示空间的认识 感受数 学与生活的实际联系 拓展知识视野 进一步发展空间观念 学情分析学情分析 学生已经学习了用前后 左右 上下等表示物体位置 知道了东 西 南 北 东北 东南 西北 西南等 8 个方向 能识别简单的线路图 在学习本课 时 学生在四年级又学会了用数对表示物体的位置 所以对于这部分内容 学 生并不陌生 但是 因为本节课要通过方向和距离确定物体的具体位置 涉及 到角度 因而学生学起来会有一定的难度 因此 在设计这节课时 要从学生 的生活实际出发 创设游戏情境 充分利用学生的已有的知识经验 通过实践 操作 观察发现 归纳概括 联系转化 让学生经历由单一到多样 由模糊到 准确的过程 在体验中探究知识 解决问题 教学目标教学目标 1 通过具体活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据方向和距离确定物体的位置 3 能描述简单的线路图 教学重难点教学重难点 重点 确定物体的具体位置 难点 能描述简单的线路图 教学准备教学准备多媒体课件 教教 学学 过过 程程个人修改个人修改 一 情景导入 师 同学们 现在老师站在这里 你们能用自己的方式描述 一下老师所在的位置吗 生 预设 老师在我的旁边 老师在我的右边 老师在我 的西南方向 师 大家描述的都很准确 那老师就不明白了 我明明站在 这里没有动呀 为什么大家对老师位置的描述却不一样呢 生 预设 因为我们坐的位置不一样 因为观察的角度不 同 师 大家真棒 因为同学们观察老师的位置不一样 这个位 置就是观测点 也就是说观测点不同 对同一个位置的描述也可 能不同 所以 咱们在观察物体的位置的时候 应该先确定 观测点 板书 确定观测点 师 刚才同学们提到了不同表示方向的词 在日常生活中咱 们都知道太阳东升西落 也就是说太阳升起的地方是东 落下的 地方是西 咱们以前也学过 早晨起来 面朝太阳 前面是东 后面是西 左面是北 右面是南 师生一起 大家说的真好 师 那咱们在看地图的时候怎么分辨东南西北呢 生 预设 上北下南左西右东 师画个方向标出来在黑板 上 师 说得真好 给自己鼓鼓掌 那咱们今天就接着来学习 确定位置 的知识 师板书 确定位置 二 探究新知 师 大家喜欢去动物园吗 生 预设 喜欢 师 那今天老师就带大家去动物园看看 出示课件 来 咱 们看大屏幕 这是以喷泉广场为中心点的动物园的场馆分布图 如果请你做小导游 你能清楚的向大家介绍每个场馆分别在喷泉 广场的什么方向吗 咱们刚刚说了观察物体的时候首先要确定 观测点 这里以哪里为观测点呀 生 预设 以喷泉广场为观测点 师板书 师 大家仔细看看这幅图 看看谁能当好小导游 谁来试试 生 预设 以喷泉广场为观测点 熊猫馆在喷泉广场的东 北方向 斑马场在喷泉广场的西南方向 师 大家说的都很好 那同学们 咱们再来仔细看看这幅图 大家有没有发现 熊猫馆和狮虎山都在喷泉广场的东北方向啊 那如果让你当小导游 你怎么向游客来描述这这两个场馆的具体 位置呢 生 预设 以喷泉广场为观测点 熊猫馆在东北偏北的方 向 师 大家都发现了 这两个场馆都在喷泉广场的东北方向 这东北方向到底指的是哪里啊 找同学到前面来指一指 师 哦 整个从北到东或者说从东到北 整个范围都是喷泉 广场的东北方向 刚才老师听到同学提到了角度的知识 大家觉 得呢 同意这个方法吗 师板书方向 结合角度 生 预设 同意 师 那咱们就通过角度来研究一下怎样区分这两个场馆的位 置 咱们首先来看一下学习任务单 出示课件 让学生看一下到 底有几个任务 那现在大家拿出自己的量角器以小组合作的形式 一起来探究下 5 分钟 师 看大家交流的那么认真 我们来找同学给大家指一指说 一说和熊猫馆有关的角 找学生到前面来指一指 并问他是怎样 找到的角 怎样量的 以谁为起点跟 0 刻度线对齐的 然后朝哪 边偏了 师 那和狮虎山有关的角吗 找学生到前面来指一指说一说 师 那咱们怎么来描述熊猫馆的准确方向呢 想好了吗 找 学生起来说 生 预设 以喷泉广场为观测点 熊猫馆在喷泉广场的东 北方向偏北 20 度的地方 师板书 东北方向偏北 20 度 师 说得很好 还可以怎么说 生 以喷泉广场为观测点 熊猫馆在喷泉广场的北偏东 20 度 师 北偏东 20 度 能讲一讲北偏东 20 度是什么意思吗 想 一想咱们刚刚怎么找到的这个角 怎么量的这个角 师板书北偏 东 20 度 生 预设 就是熊猫馆在喷泉广场的东北方向上 它离北 那条线稍微近一点 又向东偏了 20 度 所以是北偏东 20 度 师 那就是说以哪为起点 向哪偏了多少度啊 生 预设 以北为起点 向东偏 20 度 师 我们来看看 出示 PPT 同时引导学生说以北为起点 向东偏了 20 度 那大家觉得这两种描述方式哪个比较好 生 预设 第二个 师 为什么 生 预设 因为简单 清楚 师 说得很好 因为它清楚的说出了以哪里为起点 向哪偏 了多少度 大家真棒 给自己鼓鼓掌 师 我们还可以用哪个角度来描述熊猫馆多位置 生 预设 以喷泉广场为观测点 熊猫馆在喷泉广场的东 偏北 70 度方向上 师 同意吗 那东偏北 70 度什么意思 生 预设 以东为起点 向北偏了 70 度 出示课件 师 说得真好 那咱们一起来看一下怎么描述狮虎山的准确 位置呢 出示课件找学生起来说 说出来两种角度的表述准确即可 不需要细讲了 师 那接下来 咱们学着刚才的样子 来描述一下长颈鹿馆 和大象馆的位置 生 预设 以喷泉广场为观测点 大象馆在 生 预设 长颈鹿馆在 师 那我有问题了 大象馆和长颈鹿馆可以用同样的方式来 描述 咱们怎么区分这两个场馆的准确位置呢 生 预设 可以加上有多远 师 大家同意吗 他又加了什么信息啊 距离是不是呀 师 板书距离 好 那现在咱们就把距离加上去 现在大家试试能不 能区分出这两个场馆的准确位置来 咱们先来说说大象馆的准确 位置 出示课件 找学生起来说一说 可以再找学生帮他补充完 整 学生说的时候师板书 师 还可以怎么说 换个角度说师板书 师 那谁来说说长颈鹿馆的准确位置 生 预设 以喷泉广场为观测点 师 还可以怎么说 生 预设 换个角度说 师 大家真棒 给自己鼓鼓掌 那现在大家跟老师一起回忆 下 怎样确定出物体的准确位置 师生 首先找到物体的大方向 然后测量角度 最后确定距 离 3 巩固练习 师 那咱们一起来做个游戏 夺宝游戏 课后第一题出示 PPT 留两分钟让学生思考 然后找学生回答 师 那老师想问一下 2 厘米表示实际距离多少米啊 生 预设 200 米 师 为什么呀 生 预设 因为 1 厘米表示 100 米 所以 2 厘米表示 200 米 师 那接下咱们来看看确定位置的知识在生活中的应用 课 后第 2 题出示 PPT 留一两分钟让学生思考 然后找学生回答 注 本题每个方向都有两种描述方式 可以让学生都说出来 师 实际上呀确定位置的知识在我们每天上学 放学的路线 中也存在着 咱们一起来看看 课后第 3 题出示 PPT 留 2 分钟让 学生思考 然后找学生回答 师 谁来给大家说说乐乐每天上学的路线 生 预设 以乐乐家为起点 师 能不能告诉大家你是怎么那么快就确定了养鱼塘朝广播 站的方向是东偏北 45 度是 生 预设 我在养鱼塘这里画了一个方向标 师 出示 PPT 方向标是我们学习的好助手 课件出示答案 师 那咱们再一起来看一下乐乐放学的路线 直接在图上出 示方向标 生 预设 以学校为起点 学生回答之后课件出示答 案 师 那咱们仔细观察一下 乐乐上学和放学的路线有什么区 别啊 生 预设 方向都是相反的 师 哦 上学的时候都是朝东走 放学都是朝西走 是不是 这样的 大家真棒 4 课堂小结 这节课你学到了什么 让学生自由发言 找学生帮助学生 补充 最后老师在补充 5 拓展知识 看大家都那么棒 老师也有个问题想请大家帮帮忙 刚刚在 参观动物园的时候 老师想从斑马场去猴山 大家能帮老师来设 计下路线吗 想一想需要什么信息 确定观测点 方向 角度 距离 6 布置作业 课后第 4 题 板书设计板书设计课后反思课后反思 确定位置 一 东北方向偏北 20 度 确定观测点 北偏东 20 度 北 方向 结合角度 东偏北 70 度 距离 西 东 南 以喷泉广场为观测点 大象馆在喷泉广场的 北偏西 60 度 西偏北 30 度 距离