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文档简介

比和比例比和比例 教学目标教学目标 一 知识与技能 进一步掌握比和比例的意义 性质 能正确地化简比 求比值和解比例 二 过程与方法 结合生活实例 进一步理解和掌握有关于正 反比例的意义和应用 三 情感态度和价值观 让学生体验数学与生活实际的密切联系 培养数学应用意识 激发学生学 习数学的自信心和创新意识 教学重难点教学重难点 教学重点 理解比和比例的意义 性质 掌握关于比和比例的一些实际运用和 计算 教学难点 能理清所学知识间的联系 建构知识网络 自主学习自主学习 教师 我们已经学习了比和比例 你知道比和比例的哪些知识 学生逐一说出一些知识后 教师揭示课题 合作学习合作学习 1 1 复习比和比例的意义和性质复习比和比例的意义和性质 合作学习表格 通过提问进行填空 引导提问 什么叫做比 举例说明 各部分名称是什么 什么叫做比的基本性质 举例说明 什么叫做比例 举例说明 各部分名称是什么 什么叫做比例的基本性质 举例说明 1 组织学生议一议 并相互交流 2 指名学生汇报 汇报时注意举例说明 并进行集体评议 3 学生汇报后 教师板书表格 比例的基本性质有什么用处 指名学生回答 练习 解比例 2 3 1 5 3 x 一人板演 其余做在草稿本上 2 2 复习比 分数 除法的关系 复习比 分数 除法的关系 提问 比和分数有什么关系 比和除法有什么关系 合作学习表格 比 分数与除法的关系 组织学生认真填写表格 并议一议 相互交流 用投影仪汇报学生的完成情况 并进行集体评议 教师根据学生的交流板书 教师举例 5 6 由一名学生板演 其他做在练习本上 3 3 复习求比值和化简比 复习求比值和化简比 合作学习习题 化简下面各比并求比值 请四名学生板演 其余学生做在练习本上 做完后集体订正 请同学们说一说求比值与化简比的方法 合作学习表格 化简比与求比值的不同之处 1 组织学生独立思考 认真填写表格 2 学生互相议一议 互相交流 3 指名说一说 并进行集体评议 教师板书 4 4 复习比例尺 复习比例尺 1 什么叫做比例尺 指名回答后 教师板书 比例尺 实际距离 图上距离 2 说出下面各比例尺的具体意义 比例尺 1 3000000 表示 比例尺 20 1 表示 比例尺表示 组织学生先想一想 同桌相互交流 教师指名说 多点一些基础较差的人说 3 巩固练习 求比例尺 一条绿化带长 350m 在平面图上用 7cm 的线段表示 这幅图纸的比例尺 是多少 求实际距离 在比例尺是的地图上 量得 A 地到 B 地的距离是 5cm 求 AB 两 8000000 1 地的实际距离 检测反馈检测反馈 教材 85 页练习十七第 1 题 学生独立作业 然后再集体订正 通过这节课的学习
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